（2015•东营）凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思，还蕴含着一定的生物学道理．下列诗句能反映生物因素对生物影响的是（ ）
A．种豆南山下，草盛豆苗稀
B．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D．人家四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
（2015•淮北）生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（ ）
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木
B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C．是非生物，因为课桌不会动
D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
（2015秋•随州期末）随县县城新城区“绿化带”是修建在绿化率高、环境优美的非机动车道旁．闲暇时刻，市民在非机动车道上或骑自行车、或悠闲散步，都会感觉到精神爽朗，一扫那种在封闭环境里“睡不醒”的感觉．
（1）据测定，“绿化带”与城区其它区域相比，空气湿度较大，气温较低．这与植物的 作用有关．
（2）从科学角度来说，人在“绿化带”，感觉精神爽朗，不会“睡不醒”是因为植物能吸收 ，放出 ．
（3）游览“绿化带”，你还能见到比其它地方更多的野生动物．因为茂盛的植物是生态系统的 ，它通过光合作用制造 为生物圈其他生物提供基本的食物来源．
（2015秋•随州期末）如图表示玉米个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：
（1）由丁图到丙图时期，细胞经历了①细胞的生长、② 和③ 变化．
（2）经历②过程中细胞的遗传物质 ；经过③过程，细胞的种类增多．经过该过程形成了图丙所示的结构在层次上叫做 ．
（3）玉米植物体的结构层次是 （用图中序号表示）．
（2015秋•随州期末）在湖北省举行的青少年科技创新大赛中，王宁同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖．某兴趣小组为验证该研究成果，制定了实验方案，探究过程如下表所示（实验的装置相同）．请下列图表回答问题：
（1）本实验提出的问题是 ．他作出的假设为维生素B1溶液对玉米幼苗的生长有影响．
（2）本实验探究的变量是 ．
（3）表格中的①应填 ；②应填 ．
（4）完善探究过程后，预期结果得出结论．
A：观察到的实验现象：
花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是 ．
B：如果实验结论与王宁同学得出的研究成果不相符合，则实验现象是 ．
（2015秋•随州期末）每年春节过后，人们可以欣赏傲雪的寒梅，在阳春三月的时候，人们去随县尚市镇观赏桃花；接着，又去武大看樱花游人如织，同时田野中油菜花开似金黄一片；“人间四月天，洛阳看牡丹”．不同的季节，在不同的地方，别样的花开，有着不同的风景．这是因为（ ）
A．生物既适应环境，又影响环境
B．生物与环境是一致的，有什么样的环境，就有适应该环境的生物
C．植物开花，有季节区别，不同季节开不同的花
D．植物开花，受温度环境影响
