（2015•扎兰屯市校级模拟）如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着 ．
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时， 的个体容易生存下来．那么，颈短的变异是 ．
（3）图③说明 个体能生存下来，并繁殖后代， 的个体被淘汰掉．
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于 改变而引起的．
（5）自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是 ．
（2015秋•连云港校级月考）遗传和变异是生物界普遍存在的现象，根据有关知识回答问题
（1）将两株抗倒伏小麦做亲代进行杂交，收集种子种下去，观察小麦植株的状况并统计数据，将结果绘成柱状图如下：
①小麦的抗倒伏和倒伏在遗传学上称为一对 ．
②根据图中信息可知， 性状为显性性状．
③显性基因用A表示，隐性基因用a表示，写出亲代的基因组成 ．
④让子代的倒伏植株进行杂交，推测后代出现抗倒伏植株的几率有多少？ ．
（2）将同一麦穗的颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组：
①在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是 ．
A．甲组种子先萌发 B．乙组种子先萌发
C．甲、乙两组同时萌发 D．乙组种子不萌发
②植株生长后发现，乙组的产量明显低于甲组的产量，这种性状的差异是由 引起的，属于 变异．
（3）科学家利用转基因技术，培育出抗虫的小麦品种，抗虫这种性状能够遗传吗？ ．说出你的理由： ．
（2015•成都校级模拟）如图是人生殖过程中染色体数目变化示意图．
（1）按图所示，在空白处完成各细胞内染色体组成的变化情况．
（2）从图可看出，染色体在人的体细胞中总是成对存在的，随着细胞的结合而结合．在生殖时，成对的染色体相互 ，分别进入不同的生殖细胞中去．
（3）如图所示，在人体细胞的23对染色体中，与性别决定有关的染色体有 对．人在生殖过程中，女性会产生 种类型的卵细胞，男性会产生 种类型的精子．生男生女决定于 ．
（2015•柳州模拟）如图，为显微注射获得转基因超级鼠实验的示意图，图中“生出的幼鼠”可发育成转基因超级鼠，请回答有关问题：
（1）在这项研究中，被转移的基因是 ．
（2）转基因超级鼠的获得，说明 是由基因控制的．
（3）性状能否直接传给后代？ ．
（4）在用显微注射器注射被转移的基因时，受精卵的两个细胞核是否发生了融合？ ．
（5）转基因超级鼠这个变异能否在后代中出现？ ．
（2015秋•连云港校级月考）果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：
（1）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做 ．
（2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成 ．
（3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：
①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是 ．
②亲代果蝇的基因组成是 ，子代长翅果蝇的基因组成是 ．
③亲代的基因通过 作为“桥梁”传递给子代．
（4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于 ．
（5）有人做过这样 的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是 共同作用的结果．
（2015•营口）观察如图两幅人体体细胞染色体图谱，请据图回答：
（1）你的体细胞内有 条染色体，每条染色体上有 条DNA分子．
（2）决定图甲性别的染色体组成为 ，图乙产生的生殖细胞性染色体为 ．
（3）一对夫妇已经生了两个女孩，第三胎生男孩的几率是 ．
（4）“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这种现象在生物学上称为 ．
