（2010•莆田）八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置．请分析回答：
（1）该实验要探究的问题是 ？根据生活经验，你作出的假设是 ．
（2）该实验的实验变量是 ，应选择哪两组实验装置做对照？ ．
（3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照？ ．
（2006•泰安）据研究表明，林地的降水有65%为林冠截留蒸发，35%变为地下水；而裸露的地面，约有55%的降水变为地表水流失，40%在暂时保留或蒸发，仅有5%渗人地下．林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍．森林可以增加大气的湿度，使天空的云量增多，从而增加降水量．
（1）森林能增加大气湿度，是通过 作用来完成．
（2）树木依靠根尖的成熟区吸收大量降水，与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的 ，扩大了根的 ．
（3）森林还能够保持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定，所以我们应积极参加 的活动，把我们的家园或生活环境建设得更加美好．
（2015秋•莆田校级期末）如图为“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”曲线图，请据图回答：
（1）豌豆幼苗呼吸作用最强时的温度是 ℃．
（2）在0℃～40℃范围内，豌豆幼苗呼吸作用强度随着温度的升高而 （填“降低”或“增强”）．
（3）为了延长储存水果、蔬菜时间，你认为应该适当 温度，可以有效地 呼吸作用强度．
（2015秋•莆田校级期末）观察如图，回答问题：
（1）甲图中的④所示的是 ，图中的⑤所示的是 ，图中的⑥所示的是 ，图中可以减少运动时关节的摩擦和震动的结构是[ ] ．
（2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在 系统的支配下才能完成．
（3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是 ．
（2015秋•莆田校级期末）以下是四种微生物的形态结构示意图，请回答：
（1）这四种微生物中，必须借助电子显微镜才能观察到的是 （填字母）．
（2）A细胞结构与图B、C相比，主要区别在于没有成形的 ．
（3）D生物体结构与A、B、C相比，主要区别在于没有 结构．
（4）A生物通过 的方式进行繁殖，B生物主要通过产生大量的 来繁殖后代，D生物以 方式增殖．
（2015秋•莆田校级期末）以下表示发生在绿色植物体内的某些生理过程．其中①代表氧气，②代表二氧化碳，A、B、C分别表示植物不同的生理过程，请据图回答：
（1）甲图中，A表示的生理过程是 作用；C表示的生理过程是 作用；B表示的生理过程是 作用，它能降低叶面温度并促进根对水和 的吸收．
（2）某兴趣小组为探究光合作用进行了以下实验：先将某植株放置在黑暗处一昼夜后，目的是： ．选取一个叶片，按乙图处理后将植株放在光下几小时，经脱色、漂洗再用碘液处理后，结果如丙图所示．图乙中有锡箔部分与无锡箔部分形成一组 实验．
