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(2014秋•中山期末)为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑...

(2014秋•中山期末)为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料.他的实验装置如图所示,请分析回答:

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(1)实验前要将该植物放置黑暗中一昼夜,主要目的是消耗叶片中原有的      ,避免对实验结果产生影响.

(2)在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是     

(3)将实验装置放到阳光下4小时后,同时摘下叶片A、B,利用      进行脱色处理;然后滴加碘液,用于验证      的存在.

(4)若脱色、滴碘液后,叶片A绿色部分变蓝色,而非绿色部分不变蓝,则证明光合作用进行的场所是     

(5)设置叶片A与叶片B进行对照,是为了验证光合作用所需的条件之一是需要     

 

(1)淀粉转运走耗尽; (2)除去塑料袋中的二氧化碳,使叶片B所处的环境中没有二氧化碳; (3)酒精;淀粉; (4)叶绿体; (5)二氧化碳 【解析】 试题分析:(1)实验前要将该植物放置黑暗中一昼夜,使叶片中原有的淀粉转运走耗尽,以排除原有的淀粉对实验的干扰,保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的. (2)氢氧化钠能够吸收大气中的二氧化碳,因此在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是除去塑料袋中的二氧化碳,使叶片B所处的环境中没有二氧化碳. (3)对叶片进行脱色的方法是:将叶片放入盛有酒精的小烧杯里隔水加热,叶绿素溶解在酒精中.向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉. (4)叶片A绿色部分变蓝色,而非绿色部分不变蓝,则证明光合作用进行的场所是叶绿体. (5)比较叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的实验结果可知:光合作用需要二氧化碳. 故答案为:(1)淀粉转运走耗尽; (2)除去塑料袋中的二氧化碳,使叶片B所处的环境中没有二氧化碳; (3)酒精;淀粉; (4)叶绿体; (5)二氧化碳. 考点:绿色植物在光下制造有机物的实验.  
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考点分析:
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(2015秋•东莞市校级期末)下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验.请分析回答下列问题:

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(1)根据问题做出你的假设     

(2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在     

(3)此实验中变量是      ;除此之外,你认为影响实验的      等条件都应相同.

(4)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是     

 

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(2015秋•东莞市期末)如图,甲图为某农田生态系统的食物网;乙图为细胞分裂分化的过程;丙图为花的结构和果实的结构及来源示意图;请据图分析回答:

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(1)甲图中,在此生态系统中,田鼠与水稻之间是      的关系.

(2)若甲图中只表示了该农田生态系统中的生产者和消费者,除此之外,生态系统完整的生物部分还应包括     

(3)乙图中,能代表水稻结构的基本单位是图     

(4)乙图中,人体的生命开始于      (填字母)通过图乙中的A.B.C的      过程后进行D的      形成组织、器官和系统.

(5)丙图中,从果实和种子的形成上来看,你认为花最重要的结构是           

(6)丙图中,图示的结构中,能够产生花粉粒的是[      ]     

(7)种子的胚是新一代植物体的幼体,胚是由      发育而成的.

 

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(2015秋•东莞市期末)如图所示,甲为显微镜的基本结构示意图,乙图为某同学利用显微镜观察洋葱片叶表皮装片的部分视野,丙图为动、植物的结构示意图.请据图回答:

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(1)显微镜中,起放大作用的结构包括[      ]      (只填一种结构).

(2)若物像模糊不清,可转动图甲中的[      ]      使物像更清晰.

(3)对光成功后,某同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱片叶表皮装片的情况.视野中出现的⑧很可能是      ;出现的原因可能是      ;若将视野中的物像⑨移到视野的中央,应将装片向      移动.

(4)丙图中,具有保护细胞、控制物质进出的结构是[      ]     

(5)丙图中,甘甜怡口的甘蔗汁主要是从甘蔗细胞的[      ]      中榨取出来的.

(6)比较丙图中的两种细胞,相同结构有[      ]      (只填一种结构).

(7)将制作好的洋葱片叶表皮装片放在显微镜下观察,会发现细胞核部位染色最      (填“深”/“浅”).

 

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(2014•抚州)下列叙述与图中的实验装置不相符合的是(  )

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A.甲﹣﹣收集光合作用产生的氧气

B.乙﹣﹣验证蒸腾作用散失水分

C.丙﹣﹣验证呼吸作用产生二氧化碳

D.丁﹣﹣验证呼吸作用释放能量

 

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(2015•新泰市校级模拟)夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是(  )

A.温度低,光合作用增强,有机物积累多

B.温度低,蒸腾作用减弱,减少水分散失

C.温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少

D.温度低,可以减少细菌对有机物的分解

 

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