（2012•新泰市校级模拟）被称为是“地球的肾”的生态系统是（ ）
A．草原生态系统 B．淡水生态系统
C．海洋生态系统 D．湿地生态系统
（2011•泉州校级质检）地球上所有生物共同的家园是（ ）
A．生物圈 B．陆地生态系统
C．海洋生态系统 D．城市生态系统
（2015秋•港南区校级月考）下图是花的结构和果实的结构及来源示意图，请根据图回答以下问题
（1）从果实和种子的形成上来看，你认为花最重要的结构是 和 ．
（2）果树要结出果实和种子，一般要经过开花→ → →结果四个阶段．完成这些阶段后，雌蕊的[ ]子房就会进一步发育成果实，其中[6] 发育成种子，子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实．种子的胚是新一代植物体的幼体，胚是由 发育而成的，胚由胚根、胚芽、和 组成．
（3）永春是芦柑之乡，果农在果园里放养蜜蜂后，芦柑的结果率就明显提高．这种传粉方式是 传粉．
（4）种子萌发需内在的条件外，还需外界的条件是 ，种子萌发形成幼苗的枝条上的叶芽结构中，发育成侧芽的结构是 ．
（2015秋•港南区校级月考）某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2﹣3天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
②将A瓶移到光下2﹣3小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻盖，将带火星的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液
（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的 消耗尽或运走．
（2）步骤②中A、B瓶构成一组 实验，其变量是光．
（3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的．此作用还会 能量
（4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 ．
（5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是淀粉，还说明光合作用需要
（6）光合作用的原料水是通过根茎叶的 管运输到叶片的，在叶片的上下表面涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的光合作用，这是光合作用的原料二氧化碳无法从 进入叶片内．
（2015秋•港南区校级月考）请据图回答：
（1）如图所示细胞与动物细胞不同的结构，有
（2）图中⑥是 有保护和控制物质交换的作用，[ ]中有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心
（3）细胞通过分裂产生新细胞，这是生物体生长、发育、 的基础，此过程中遗传物质经过 而数量倍增
（4）除 外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，多细胞生物体的组织是在细胞分裂的基础上，经过细胞 形成的，在人体四种基本组织中，分布最广的组织是 组织
（5）与动物比较，植物的结构层次没有 ．
（2010•泉州）当今世界生活的主题是“环保、低碳、节能”．以下各组做法中与之相符的是（ ）
①倡导步行，骑自行车上班
②教科书循环使用
③节日寄送纸质贺卡
④使用一次性木筷．
A．②③ B．③④ C．①④ D．①②
