满分5 > 初中生物试题 >

(2015秋•衡阳校级期末)如图为一个水域生态系统的示意图.请据图回答问题. (...

(2015秋•衡阳校级期末)如图为一个水域生态系统的示意图.请据图回答问题.

满分5 manfen5.com

(l)该生态系统中生物所需能量的根本来源是      ;有机物的制造者是     

(2)大鱼与小鱼之间的关系是      .小鱼与小鱼之间的关系是     

(3)请写出该生态系统中的一条食物链:     

(4)除我们从图中能看到的生物外,该生态系统中的      也对物质循环起着重要作用.

 

(1)阳光;藻类 (2)捕食;竞争 (3)藻类→小鱼→大鱼 (4)细菌、真菌(或分解者) 【解析】 试题分析:由水域生态系统的示意图可知:该生态系统由生物部分和非生物部分组成.非生物部分包括阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量;生物部分包括生产者﹣﹣﹣藻类(将无机物转化成有机物,将光能转化成化学能),消费者﹣﹣﹣小鱼、大鱼,分解者﹣﹣﹣腐生细菌、真菌(将有机物分解成无机物);最基本最关键的生物成分是藻类,各成分之间相互联系、相互依存. (1)生态系统中,绿色植物能够通过光合作用制造有机物.有机物中储存着来自阳光的能量.植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者.该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光;有机物的制造者是藻类. (2)动物不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食,叫做消费者.随着动物摄食过程,食物中的物质和能量就进入动物体内.大鱼以小鱼为食形成捕食关系,大鱼和小鱼都以藻类植物为食形成竞争关系. (3)生产者与消费者以及消费者与消费者之间主要以捕食关系紧密联系成食物链,食物链的正确书写:以生产者为始点,最高级消费者为终点,中间箭头指向捕食者.如:藻类→小鱼→大鱼,藻类→大鱼. (4)细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,被植物吸收和利用,进而制造有机物.是生态系统中的分解者.对物质循环起着重要作用. 故答案为:(1)阳光;藻类 (2)捕食;竞争 (3)藻类→小鱼→大鱼 (4)细菌、真菌(或分解者) 考点:生态系统的组成及各部分的作用;生物和生物之间有密切的联系;生态系统中的食物链和食物网;生态系统中物质和能量的流动.  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

(2015秋•衡阳校级期末)根据如图,说出各部分的名称.(“[]”内填数字标号,横线上填名称.)

满分5 manfen5.com

(1)A中滴加碘液后变蓝的部分是[      ]      .A中新植物体的幼体是[      ]      ,它是种子的主要部分,它由D中[      ]      发育而成.

(2)B中的营养主要贮存在[      ]      中,整个A由D中[      ]      发育而成,B由D中[      ]      发育而成.

(3)A、B的相同点是都有            ,不同点是B没有            贮存位置不同.

 

查看答案

(2015秋•衡阳校级期末)根据所学的知识,解释生活中的某些现象

(1)农民移栽茄子秧和黄瓜秧时,总是保留根部的土坨,这样做的目的是为了减少对      和幼根的损伤.

(2)俗话说“大树底下好乘凉”,是由于大树      作用能带走周围空气中的热量,使空气变得凉爽.

(3)“小草依依,踏之何忍.”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长.土壤板结影响植物生长的主要原因是土壤缺少氧气,影响根的      作用.

(4)多数植物体叶片正面的绿色比背面深些,其主要原因是靠近上表皮的叶肉细胞排列紧密,且含      较多.

(5)玉米果穗上常有缺粒现象,这是由于      引起的.

(6)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”万千枝条及其绿叶,都是由植物体      发育而来.

 

查看答案

(2013•建阳市模拟)生态系统具有一定的自动调节能力      .(判断对错)

 

查看答案

(2015秋•衡阳校级期末)无土栽培更合理地满足不同植物生长对各类无机盐的需要,植物长得更好.      .(判断对错)

 

查看答案

(2015秋•衡阳校级期末)蒸腾作用会散失大量的水分,对植物体是有害的.      .(判断对错)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.