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(2015秋•长沙校级期中)探究:水分对蚯蚓生活的影响.请提出合理的假设,写出实...

(2015秋•长沙校级期中)探究:水分对蚯蚓生活的影响.请提出合理的假设,写出实验方案(包括:材料用具,实验装置,方法步骤)和预期的结果.

 

作出假设:环境因素水分对蚯蚓的生活有(或没有)影响. 材料用具,实验装置:两个大小相同的广口瓶(分别贴上甲、乙标签)、湿润的土壤、烘干的土壤、20条大小相近的蚯蚓. 实验方法:①取两个广口瓶,分别编号甲、乙;②甲瓶放入湿润的肥沃土壤,乙瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分别放入10条蚯蚓;③然后进行观察. 预期的结果:乙瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱,一段时间后就不动了,甲中的正常生活 【解析】 试题分析:本题以探究环境因素对蚯蚓生活的影响实验为知识背景,考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能力. 【解析】 (1)探究水分(即土壤湿度)对蚯蚓生活的影响,实验用具及材料:两个大小相同的广口瓶(分别贴上甲、乙标签)、湿润的土壤、烘干的土壤、20条大小相近的蚯蚓.可以看出变量是水分(湿润、干燥的肥沃土壤),因此提出的问题是:水分对蚯蚓的生活有影响吗?(意思对即可) (2)根据问题“水分对蚯蚓的生活有影响吗?”,可以假设环境因素水分对蚯蚓的生活有(或没有)影响. (3)对照实验只有一个变量,其它量都相同.故实验操作步骤是: ①取两个广口瓶,分别编号甲、乙;②甲瓶放入湿润的肥沃土壤,乙瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分别放入10条蚯蚓;③然后进行观察. (4)蚯蚓靠湿润的体壁呼吸,如果体壁干燥就无法呼吸.因此预测实验结果是:乙瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱,一段时间后就不动了,甲中的正常生活. (5)由(4)的结果可以得出结论:水分对蚯蚓的生活有影响. 故答案为:作出假设:环境因素水分对蚯蚓的生活有(或没有)影响. 材料用具,实验装置:两个大小相同的广口瓶(分别贴上甲、乙标签)、湿润的土壤、烘干的土壤、20条大小相近的蚯蚓. 实验方法:①取两个广口瓶,分别编号甲、乙;②甲瓶放入湿润的肥沃土壤,乙瓶放入等量烘干的肥沃土壤,然后分别放入10条蚯蚓;③然后进行观察. 预期的结果:乙瓶中的蚯蚓蠕动惭惭减弱,一段时间后就不动了,甲中的正常生活. 考点:探究影响蚯蚓分布的环境因素.  
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考点分析:
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(2015秋•长沙校级期中)画图、识图

(1)画出植物洋葱表皮细胞或口腔上皮细胞的结构图,标出名称并比较异同.

(2)识图作答

下面是动物体的四种组织,请写出组织的名称和作用:

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A:      组织,功能是     

B:      组织,功能是     

C:      组织,功能是     

D:      组织,功能是     

 

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(2015秋•长沙校级期中)阅读下列材料,试用生态学观点分析现象中的各种生物的关系.

材料:一只猎豹悄悄地接近正在吃草的鹿群,猎豹的行为被一只雄鹿发现后,引起鹿群的逃跑,猎豹丢弃壮健的雄鹿而捕捉到一只体弱奔跑慢的仔鹿.仔鹿被猎豹食用时又引来一群猎豹间的争斗.最后几只秃鹫啄光了仔鹿残骸上的余肉.

(1)猎豹与鹿之间的关系叫做     

(2)猎豹之间的斗争是     

(3)雄鹿发现猎豹后通知鹿群逃跑,这种现象是     

(4)试写出这个生态系统中的食物链     

 

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(2015秋•长沙校级期中)下面表示某生态系统各生物之间形成的联系.请回答下列问题

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(1)用箭头标出能量流动的方向.这个生态系统中的生产者是      .最高消费者是     

(2)该食物网内至少有几条食物链     

(3)在整个食物网中,能量流动中损失最多的一条食物链是     

(4)由于某种原因蚱蜢大量减少,蚯蚓数目将发生什么变化?

 

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(2014秋•新泰市期末)草履虫常常聚集在培养液的上层,是因为草履虫需要获得(  )

A.阳光    B.氧气    C.食物    D.水

 

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(2013•乐山三模)下列食物链正确的是(  )

A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰   

B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草   

D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

 

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