（2015秋•太原期末）下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（ ）
A．鹦鹉模仿人说话
B．海豚表演钻圈
C．警犬找出毒品
D．刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋
（2015秋•太原期末）为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出了以下四种实验方案．四种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成基本相同的甲、乙两组；通过滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．其中设计最科学严谨的是（ ）
A．甲组滴加蒸馏水后放在无菌环境中，乙组滴加蒸馏水后放在自然环境中
B．甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中，乙组灭菌后滴加蒸馏水放在自然环境中
C．甲组直接放在无菌环境中，乙组直接放在自然环境中，随时给两组滴加蒸馏水
D．甲组灭菌后滴加蒸馏水放在无菌环境中，乙组灭菌后接种细蔚，滴加蒸馏水放在无菌环境中
（2015秋•太原期末）蒸熟的馒头喧软多孔，这是酵母菌在发酵过程中分解有机物产生的气体遇热膨胀造成的．这种气体是（ ）
A．二氧化碳 B．水蒸气 C．氧气 D．酒精
（2015秋•太原期末）下列动物中，不属于两栖动物的是（ ）
A．青蛙 B．大鲵 C．蝾螈 D．乌龟
（2015秋•太原期末）观察蚯蚓时，保证蚯蚓正常呼吸的正确方法是（ ）
A．把蚯蚓放在水中进行观察
B．不时用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表
C．不时用纸巾吸去蚯蚓体表的粘液
D．纸片给蚯蚓“扇扇子”以确保空气流通
（2015秋•太原期末）蜥蜴是当之无愧的真正的陆生脊椎动物．下列各项中不属于其适应陆地生活特点的是（ ）
A．体外受精
B．终生用肺呼吸
C．体表覆盖角质鳞片
D．生殖和发育摆脱了对水环境的依赖
