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下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,据图回答下列问题: (1)图...

下面是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图,据图回答下列问题:

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(1)图中a代表物质是          ,它通过消化道壁进入循环系统的过程叫做        

(2)在组织细胞中,物质a被彻底氧化分解的过程主要是在细胞内          中进行;

(3)图中d体表的气体从肺泡排出体外,在此过程中,膈肌所处的状态是         

(4)肾小囊内的液体与血液相比,没有                     

 

(1)氨基酸;吸收 (2)线粒体 (3)舒张 (4)血细胞和大分子蛋白质 【解析】 试题分析: (1)蛋白质进入消化道后,胃中的胃蛋白酶能够将部分蛋白质分解为多肽,当蛋白质和多肽进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化蛋白质的酶,在小肠内被彻底消化为氨基酸;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。 (2)细胞利用氧,;物质a葡萄糖随血液循环到达组织细胞后,在细胞的线粒体内通过呼吸作用氧化分解释放能量,供给人体生命活动的需要。 (3)吸气时,呼吸肌收缩,引起胸腔前后、左右及上下径均增大,肺随之扩大,形成主动的吸气运动;呼气时,呼吸肌舒张,肋骨与胸骨因本身重力而回位,结果胸廓缩小,肺也随之回缩,形成被动的呼气过程;因此,呼气时膈肌是舒张的。 (4)当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时,由于肾小球和肾小囊壁的滤过作用,除了血细胞和大分子蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔,形成原尿。原尿比血液少了血细胞和大分子蛋白质。 考点:食物的消化和营养物质的吸收过程;血液循环的途径。  
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考点分析:
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为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤

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①按下图连接好实验装置,关闭阀门K1和K2后放到黑暗处一昼夜;

将整个装置在适宜阳光下照射数小时;

③打开阀门K1,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测;

④打开阀门K2,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。

请分析回答:

(1)若步骤中木条复燃,则证明A叶片的光合作用能产生___________。

(2)若步骤中澄清石灰水变浑浊,则说明B叶片能进行___________(填生理活动)。

(3)B叶片中的有机物是由其它叶片通过___________运输而来的。

(4)绿色植物生命活动所需的水分主要由其根尖的___________区从土壤中吸收而来。

(5)实验结束后,打开塑料袋,发现它们的内壁都附着有许多水珠,这些水珠主要是叶片的气孔通过___________产生的。

 

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植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是

A.气孔、导管、根毛         B.根毛、气孔、导管

C.根毛、导管、气孔   D.导管、气孔、根毛

 

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为了比较蔬菜中维生素C的含量,小明同学根据维生素C可使高锰酸钾溶液退色的原理,设计了如下实验:在4支同样的试管中分别加入2 mL相同浓度的高锰酸钾溶液,然后用滴管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的汁液,观察高锰酸钾溶液退色,结果如下表:

项目

①黄瓜汁

②青椒汁

③芹菜汁

④白菜汁

高锰酸钾溶液(2 mL

14

8

15

11

据表可知,4种蔬菜的维生素C含量不同,那么由多到少依次是

A.①②③④         B.②④①③        C.③①④②         D.④③②①

 

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下表是某生物兴趣小组同学的实验记录,请问该小组同学探究的课题是

试管编号

加入物质

浆糊 唾液

浆糊 唾液 盐酸

浆糊 唾液

浆糊 唾液

 

37℃ 

37℃ 

100℃ 

0℃ 

  

10分钟

10分钟

10分钟

10分钟

加入碘液后的现象

不变蓝

变蓝

变蓝

变蓝

A.探究唾液能否消化淀粉

B.探究淀粉遇碘能否变蓝色

C.探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响

D.探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响

 

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雌雄异株的高等植物剪秋萝有宽叶和窄叶两种类型,宽叶(B)对窄叶(b)呈显性,B和b均位于X染色体上,Y染色体无此基因,已知窄叶基因b会使花粉致死。如果杂合宽叶雌株同窄叶雄株杂交,其后代的性状表现是(    

A.后代全为宽叶雄性个体

B.后代雌雄株都有宽叶和窄叶

C.后代全为雄株,宽叶和窄叶各半

D.后代雌株全为宽叶,雄株全为窄叶

 

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