下列说法中错误的是（ ）
A．并不是所有的物质都能穿过细胞膜
B．细胞壁不能控制细胞的生理活性
C．细胞核中的物质都是自己制造的
D．动植物细胞都有线粒体
夏季，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下：
请回答下列问题：
（1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是 ；他们探究的问题是： 对霉菌生活的影响．
（2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，该实验得到的实验结果是 ；实验结论是霉菌的生活需要 ．
（3）上述探究实验对我们保存食品有什么启示？ ．
某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯．清根据你所学的知识分析回答下列问题：
（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验？ ．
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于 环境中，其目的是为了防止植物进行 作用．
（3）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的 自下而上运输来的．
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一清朗的上午进行．请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的 ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的 ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎进袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的 ．（本小题空均要求填写生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图A．叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 ．
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的 ．
大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（ ）
A．作为分解者参与物质循环
B．能引起植物疾病
C．与植物共生
D．与植物竞争
食物放在冰箱中可减慢食品腐败的速度，主要是因为在冰箱的低温环境中（ ）
A．细菌休眠不繁殖 B．细菌繁殖速度减慢
C．细菌不分解有机物 D．细菌繁殖速度过快
