某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（ ）
A．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C．该实验中其对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
D．该实验证明了根的生长具有向地性
下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（ ）
A．生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈
B．外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏
C．生态系统的非生物因素只有阳光、温度和水
D．同种生物个体之间只有竞争关系
下列保护森林的措施中，哪一项是科学的？（ ）
A．全面禁止砍伐
B．有计划地合理砍伐林木
C．大面积种植一种树，整齐美观
D．喷洒高强度的农药，消灭森林害虫
在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做食物链．下列各项可表示食物链的是（ ）
A．兔子→狼→狮子 B．阳光→草→兔子→狼
C．昆虫→青蛙→鹰→草 D．草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
某生物兴趣小组的同学讲调查的生物进行了分类，他们将金鱼、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类；将雪松、银杏、蝴蝶、兔、麻雀等生物归为一类，他们归类的标准是（ ）
A．按照生物的用途 B．按照生物的数量
C．按照生物的生活环境 D．按照生物的形态结构特点
俗话说“梨树砍三刀，果枝压弯腰”，在初夏梨树的“坐果”期，有经验的果农会给梨树的茎做半环状剥皮，这样做的目的是（ ）
A．促进有机物更多地输送给果实
B．促进水分更多地输送给果实
C．促进无机盐更多地输送给果实
D．阻止形成层的分裂，促进果实的发育
