小李爱吃西红柿,家里的没有吃完,妈妈又给他买了一些,过了两天,他发现新买的一个西红柿腐烂了。他仔细观察了一下,腐烂的西红柿表皮有一道裂纹,其它西红柿的表皮完好无损。于是,他产生了一个疑问:西红柿的表皮是不是有保护作用呢?为了证明这个问题,他做了一个探究实验。请根据实验回答下列问题:
(1)提出问题: ?
(2)作出假设:西红柿的表皮有 作用。
(3)制定计划:
①取大小 (选择“相同”或“不同”)的A、B两个西红柿,用清水冲洗干净;
②用小刀把A西红柿去掉一块表皮,B西红柿则保持完好,目的是进行 ;
③把A、B两个西红柿都放到厨房的阳台上;④过几天后,观察西红柿的变化。
(4)记录现象:A西红柿 ,B西红柿 。(选择“完好”或“腐烂”)
(5)小李实验时,小伙伴小刚说,应再将A西红柿煮熟,小李并没有采纳小伙伴的建议。小李做的对吗? 。
(6)有时小李会把西红柿榨汁喝,西红柿汁实际上是细胞里的 ,储存在细胞的 里而小李爱吃的完整的西红柿则属于植物的 器官。
熊猫“51g”出生时仅仅重51g,是世界上出生时体重最轻的大熊猫幼仔,38天后它已经成功长到了1289g!请分析,熊猫能长大的根本原因是( )
A.细胞分裂和细胞生长的结果
B.细胞分裂的结果
C.细胞分化的结果
D.细胞生长的结
一个成熟的植物细胞内的液泡是( )
A.几个小液泡 B.没有液泡
C.一个大液泡 D.许多液泡
生物绘图时,对较暗部分的绘制方法是( )
A.用直线条涂黑
B.用斜线条涂黑
C.用细点表示
D.涂阴影
小月同学制作洋葱鳞片叶内表皮装片,操作程序应该是( )
A.①②③④⑤ B.②①④⑤③ C.①③⑤②④ D.②①③④⑤
每个生物体都有一定的结构层次,高等植物体的结构层次是( )
A.植物体→组织→器官→细胞
B.细胞→组织→器官→植物体
C.细胞→组织→器官→系统→植物体
D.细胞→器官→组织→植物体