Question

某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．

（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在      的环境一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了      ．

（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是      ．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为      ．

（3）若要探究玉米的蒸腾作用，该装置需改变的是      ．

（4）写出光合作用的公式：      ．

Answer

（1）黑暗；二氧化碳；

（2）二氧化碳是光合作用的原料吗？清水；

（3）移走小烧杯；

（4）二氧化碳+氧气有机物（储存能量）+氧气

【解析】

试题分析：根据小烧杯内溶液成分的不同，该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳，也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分．

【解析】
（1）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，装置内小烧杯中的石灰水变浑浊了，说明植物进行呼吸作用释放了二氧化碳．

（2）光合作用：绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳和水同化为有机物释放氧气，储存能量的过程．

氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料，设置一组对照实验，变量是二氧化碳，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为清水，清水不吸收二氧化碳．

（3）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯．植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴．

（4）我们知道光合作用在光照的条件下，在叶绿体中以二氧化碳和水为原料生成有机物和氧，所以文字表达式为：

二氧化碳+氧气有机物（储存能量）+氧气

故答案为：（1）黑暗；二氧化碳；

（2）二氧化碳是光合作用的原料吗？清水；

（3）移走小烧杯；

（4）二氧化碳+氧气有机物（储存能量）+氧气

考点：探究植物的呼吸作用．