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下列选项中不属于动物信息交流的是( ) A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡 B.蜜蜂的各...

下列选项中不属于动物信息交流的是(  )

A.母鸡“咯咯”地召唤小鸡   

B.蜜蜂的各种舞蹈

C.乌贼受到威胁时释放墨汁   

D.昆虫分泌性外激素引诱异性

 

C 【解析】 试题分析:此题考查的知识点是动物信息交流.解答时可以从动物信息交流的特点和方式方面来切入. 【解析】 动物信息交流即动物通讯,就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号,引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义,但它能被快速识别,更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性,如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言. 故选:C. 考点:群体中的信息交流.  
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考点分析:
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为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓.请回答问题:

(1)在此实验中,你提出的问题是     

(2)你作出的假设是     

(3)你设计的实验操作步骤是:

①取两个广口瓶,分别编号A、B;

     

③然后进行观察.

(4)你的预测:哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱,一段时间后就不动了?     

(5)结论:     

(6)这是一组      实验,变量为     

 

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根据图中所给动物回答下列问题:

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(1)动物可以依据不同的标准分类.如果按脊柱的有无,图中      (填序号)属于较高等的      动物,其余属于另一类.

(2)①属于腔肠动物,显著特征是     

(3)分类学家林耐把扁形动物、线形动物和⑤统称为      动物.②和⑥同属于      动物.

(4)③用      呼吸.④体内有发达的      与肺相连,起到辅助呼吸的作用.

(5)恒温动物包括      ;⑦特有的生殖发育特点是     

 

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洗手看似简单,殊不知其中大有学问.某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:

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(1)该实验提出的探究问题是:     

(2)      同学的设计更合理,因为他设置了      实验,变量是     

(3)细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的      生殖.遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体     

 

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请你仔细观察与分析下面所示的实验装置,回答有关问题:

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(1)甲装置进行一段时间实验后,塑料袋内壁出现的水珠主要来自植物      ,水分是通过叶片上的      散失的,叶片上散失水分的这一结构主要分布在叶片的      表皮.

(2)乙装置实验进行一段时间后,用手挤压塑料袋,观察到的实验现象是:澄清的      ,此实验证明了     

(3)丙装置所示实验,a和b形成一组对照实验,其变量是      ;感冒病毒与该图中的天竺葵叶片上的保卫细胞相比的典型特点是      ;伸入花盆土壤中根尖上的根毛细胞与叶片细胞相比,其典型特点是     

(4)丁装置实验一段时间后,试管的上部会冒出一些气泡,这些气泡里的气体主要是     

 

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下图为某学习小组制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时的方法步骤图.请分析回答:

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(1)请你把正确的实验操作顺序补充完整:C→      (用序号和箭头表示).

(2)步骤C中,滴加的液体是     

(3)步骤D中,撕取的是洋葱鳞片叶的      表皮.

(4)将某同学认真制作的玻片置于显微镜下观察,发现视野中有这样几个结构:边缘很黑、较宽,里面为空白的圆形或椭圆形,用镊子轻压盖玻片会移动和变形,这个结构一定是      .它的产生可能是步骤      (填序号)操作不规范引起的.

 

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