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如图中,A﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题. (1)整个人体...

如图中,A﹣﹣E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题.

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(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是     

(2)A细胞通过      形成B.在此过程中,      复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞.

(3)B通过      形成C.在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异.

(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[      ]     

(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合.图中所示的系统具有的生理功能是           

 

(1)受精卵;(2)细胞分裂;染色体(或DNA);(3)细胞分化;(4)E;系统;(5)消化;吸收 【解析】 试题分析:人体的生长发育是由一个细胞﹣﹣﹣受精卵开始的,受精卵通过细胞分裂产生新细胞,通过分化形成组织,继而形成器官、系统、人体.细胞在分裂时,染色体的变化最明显,染色体的数量在细胞分裂时已经加倍,在细胞分裂过程中,染色体分成形态和数量相同的两份,分别进入两个新细胞中,这样,新细胞的染色体就和原细胞的染色体在形态和数量上就相同了. 【解析】 图示中:A是受精卵,B是细胞群,C是组织,D是器官,E是消化系统. (1)人体是由一个细胞发育来的,这个细胞就是受精卵. (2)细胞通过分裂来增加细胞数量,在细胞分裂过程中,染色体分成形态和数量相同的两份,分别进入两个新细胞中. (3)细胞通过分裂新形成的细胞,大部分失去分裂能力,这部分细胞在发育过程中,在形态、结构、功能方面发生了变化,这个过程叫细胞分化,细胞分化的结构是形成了组织. (4)植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体.动物或人体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→动物体(人体). (5)图示中E为人体的消化系统,其功能是消化食物和吸收营养物质. 故答案为:(1)受精卵;(2)细胞分裂;染色体(或DNA);(3)细胞分化;(4)E;系统;(5)消化;吸收. 考点:细胞分裂的基本过程;细胞分化形成组织;绿色开花植物体的结构层次;细胞、组织、器官、系统的概念;单细胞生物的结构和生活.  
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考点分析:
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如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2,请根据图回答问题.

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(1)图中A表示      过程;经过B过程形成了     

(2)叶肉细胞与图中所示细胞相比,还有      等结构.

(3)制作临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加      ,目的是保持细胞的原有形态.

(4)如果观察过程中,发现视野过暗,应调节[④]遮光器和[      ]     

(5)若要使视野中的物象更加清晰,应调节[      ]      .若物象在视野的左下方,为了便于观察,应将装片向      移动至视野中央.

 

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如图为植物细胞模式图,请据图回答下列问题.

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(1)请写出各部分的名称:

[②]      ,[④]      ,[⑥]     

(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁叫[      ]      ,起            作用.

(3)利川小唐西瓜甘甜可口,主要是因为[      ]      内的细胞液中含有大量糖分.

(4)图中1~6中哪些结构是动物细胞所没有的      (填序号).

 

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阅读资料,回答问题:

①人的鼻腔内有丰富的毛细血管,可以预热干冷的空气,北欧的生存环境较寒冷,生活在那里 的人们的鼻子又高又大.

②近年来,人们发现大气层出现了臭氧层空洞,究其原因主要是人们使用的冰箱中的氟利昂进 入大气,破坏了臭氧和氧气之间的平衡.

③竹节虫生活在树林中,没有什么攻击性,但它很难被天敌发现,因为它的形状像树枝.

④青蛙的体温会随着外界温度的变化而改变,属于变温动物,到了冬天它就会选择适宜的地点 冬眠,直到第二年春暖花开.

(1)      (填序号)说明生物能够适应环境,      (填序号)说明生物能够影响环境.

(2)③还说明生物具有与其生活环境相适应的     

(3)④说明生物具有      的特征,如果青蛙不冬眠,则     

 

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“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”如果用“生物圈”的概念来衡量(  )

A.符合生物圈的范围

B.部分符合生物圈的范围

C.不符合生物圈的范围

D.无法确定是否符合生物圈的范围

 

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“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识,下列叙述正确的是(  )

A.枫树的细胞都有叶绿体    B.枫树花的细胞没有细胞壁

C.霜叶和红花都是器官     D.枫树有复杂的输导系统

 

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试题属性

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