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下图为长颈鹿的进化过程示意图,以据图分析回答问题: (1)从图中可以看出,古代的...

下图为长颈鹿的进化过程示意图,以据图分析回答问题:

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(1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈有的长有的短,原因是长颈鹿的祖先_________。

(2)在长颈鹿的进化过程中,颈和前肢长的个体被保留下来,颈和前肢短的个体被淘汰,原因是_________。

(3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了_________作用。

(4)在进化过程中,颈和前肢长的变异个体被逐渐保留下来,说明这样的个体与环境的变化 _________

(5)生存下来的个体是通过_________来积累其特征的。

(6)自然界的生物通过长期的_________,适者生存下来否则就被淘汰掉,这就是_________。

 

(1)产生了可遗传的变异; (2)食物不足; (3)选择; (4)相适应的; (5)遗传; (6)生存斗争;自然选择。 【解析】 试题分析: (1)从图中可以看出,古代的长颈鹿的前肢和颈,有的长,有的短,这是生物的变异现象,这些变异是遗传物质改变引起的,属于可遗传的有利变异。因此出现以上个体差异的原因是长颈鹿的祖先产生了可遗传的变异。 (2)从图中可以看出,在食物不足的情况下,颈和前肢长的个体能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代,这是适者生存;四肢和颈短的个体,吃不到高处的树叶,导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的可能性很小,留下后代的就会就更小,甚至死亡,这是不适者被淘汰。 (3)食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中,起到了选择作用。 (4)进化过程中,颈和前肢长的个体被逐渐保留下来,说明这样的个体是与环境变化是相适应的,是适者生存。 (5)在自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,生存下来的个体是通过遗传过程来积累其特性的(有利变异),最终形成具有新特性的新品种。 (6)达尔文把自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉的过程叫做自然选择。 考点:达尔文和自然选择学说。  
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考点分析:
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如图所示是美国的青年学者米勒于1953年设计的研究生命起源的实验装置,根据图回答下列问题:

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(1)对C装置加热使水沸腾在整个实验装置中的作用是产生水蒸气,驱动混合气体在整个装置中流动 ;B和C中的液体相当于_________。

(2)A是一个密闭装置,装置中的气体成分是(  

A、甲烷、氨、氢气、氧气

B、氨、甲烷、水蒸气、氢气

C、氢气、甲烷、水蒸气、氧气

D、氨、水蒸气、氧气、甲烷

满分5 manfen5.com(3)装置A上的电极通电后会产生火花放电,模拟的是_________,以激发A中不同气体发生化学反应。

(4)冷凝器中不断通入冷水使水蒸气冷却成水,相当于____的过程。

(5)经过连续7天放电后,在B装置的液体中发现有多种_________。

(6)由此,米勒实验说明:在高温、紫外线以及雷电等原始的自然条件下,能形成简单的_________。

 

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