Question

某同学设计了下图的三个装置：植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。（已知氢氧化钠能吸收二氧化碳）

（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该将植物放在______一昼夜。

（2）甲、乙两组实验的变量是_________。植物进行光合作用场所是在细胞质的__________中。光合作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了_______，而且提供了呼吸作用需要的________，同时减少了大气中的________含量，维持了生物圈中的____________平衡。

（3）三装置在光下照射几个小时后，透明钟罩内壁上有水珠出现，它们是从叶片的_______处散发出来的。分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行________，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。

（4）甲、乙、丙的叶片脱色后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是__________。

（5）甲、乙、丙的培养液的水分分别减少了100ml、95ml、95ml。说明甲比乙、丙多减少的水分用于了植物的________________。

（6）丙装置若验证植物呼吸作用产生二氧化碳，应放在________处，现象澄清的石灰水变_________。呼吸作用的意义是释放________，为植物的生命活动提供________。

Answer

（1）黑暗；

（2）二氧化碳，叶绿体，食物，氧气，二氧化碳，碳氧；

（3）气孔，隔水加热；

（4）乙、丙；

（5）光合作用；

（6）黑暗，浑浊，能量，能量。

【解析】

试题分析：

（1）为了验证光合作用的产物，实验前应该将植物放在黑暗处一昼夜，将叶片中原有的淀粉消耗尽。

（2）甲、乙两组实验的变量是二氧化碳。植物进行光合作用场所是在细胞质的叶绿体中。光合作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了食物，而且提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳氧平衡。

（3）三装置在光下照射几个小时后，透明钟罩内壁上有水珠出现，它们是从叶片的气孔处散发出来的。分别将甲、乙、丙的叶片取下，放在盛有酒精的小烧杯中进行隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。

（4）甲装置中有二氧化碳能够进行光合作用制造有机物（主要是淀粉），乙、丙装置中的氢氧化钠和石灰水能构吸收二氧化碳，不能进行光合作用，故甲、乙、丙的叶片脱色后，滴入碘液，叶片不会变蓝的是乙、丙。

（5）甲、乙、丙的培养液的水分分别减少了100ml、95ml、95ml．说明甲比乙、丙多减少的水分用于了植物的光合作用。

（6）丙装置若验证植物呼吸作用产生二氧化碳，应放在黑暗处，现象澄清的石灰水变浑浊。呼吸作用的意义是释放能量，为植物的生命活动提供能量。

考点：探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用。