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某同学为探究绿色植物的某些生理活动,创新设计了如图所示的实验装置.并按照下列步骤...

某同学为探究绿色植物的某些生理活动,创新设计了如图所示的实验装置.并按照下列步骤进行了实验,请分析回答问题:

操作步骤:①按图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜;②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时;③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测;④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测;⑤取下两个塑料袋中的叶片A,叶片B,进行脱色,漂洗处理后滴加碘液,观察两叶片的颜色变化.

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(1)步骤①中暗处理一昼夜的目的是:     

(2)步骤③操作后,若发现木条复燃,证明植物产生了      ;植物与产生该气体有关的生理活动表达式是 二氧化碳+水满分5 manfen5.com有机物(储存能量)+氧气

(3)步骤④操作后,若澄清的石灰石变浑浊,则证明植物产生了      ;植物体内产生该气体的细胞结构是     

(4)步骤⑤中,脱色用的试剂是      ;若最后只有A叶片变蓝色,则可以得出的结论是:①      ;②     

 

(1)把叶片中原有的淀粉运走耗尽; (2)氧气;二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气; (3)二氧化碳;线粒体 (4)酒精;①光是光合作用的条件;②光合作用的产物是淀粉. 【解析】 试题分析:(1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程.用式子表示:二氧化碳+水有机物 (储存能量)+氧气. (2)植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做植物的呼吸作用.呼吸作用主要是在线粒体内进行的.用式子表示:有机物(储存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量. 【解析】 (1)黑暗处植物只进行呼吸作用消耗淀粉,步骤①暗处理的目的是:把叶片中原有的淀粉运走耗尽. (2)氧气有助然的作用,步骤③木条能复燃,则该气体是氧气,光合作用的反应式是:二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气. (3)二氧化碳的特点是:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体是二氧化碳,来自植物的呼吸作用,植物体内产生该气体的细胞结构是线粒体. (4)步骤⑤中,叶绿素溶解于酒精中叶片变成了淡黄色,叶片A见光,叶片处理后滴加碘液变蓝,说明产生了淀粉,B叶片不见光,处理后不变蓝,没有产生淀粉,若只有A叶片变蓝色,则结论是光是光合作用的条件,光合作用的产物是淀粉. 故答案为:(1)把叶片中原有的淀粉运走耗尽; (2)氧气;二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气; (3)二氧化碳;线粒体 (4)酒精;①光是光合作用的条件;②光合作用的产物是淀粉. 考点:探究光合作用的条件、原料和产物.  
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考点分析:
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下面是某园艺场的师傅在培育和管理花卉树木时的一些做法,请结合所学的生物学知识,帮他们分析解释有关问题:

(1)园艺场的师傅在圆内移栽花卉时,采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施.其中措施①能保护      ;措施②能降低      ,保证移栽植物的正常水代谢,提高移栽的成活率.

(2)在园内植物生长过程中,师傅们还采取了治虫、除草、经常松土等措施.其中,经常给植物松土的好处是     

(3)为探究无机盐对植物的影响,师傅们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗,分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养,并保证光照、温度适宜,最后观察、测量其发生的变化.具体情况如表.

植株

培养液(500升)

植株的重量(克)

 

 

生长情况

 

实验前

试验后

 

蒸馏水

92

145

矮小、纤细、叶色变黄

土壤浸出液

91

378

茎粗、枝多、叶色浓绿

该实验中的变量是      ;通过比较甲、乙两瓶中天竺葵的变化,可以说明:     

(4)如图是师傅们在给刚移栽后的树木进行输液的场景,你认为输入的液体中应含有的主要物质是      ;输液用的针头应插入树木的     

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某生物兴趣小组的同学经常利用课余时间做一些生物探究活动,下面是他们进行某项科学探究时的有关操作及现象:

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如图甲,①取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水;②取30粒发育完好的大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上;③用透明玻璃杯将三个杯子的杯口密封好,其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理;④将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间后,观察现象,结果发现A、B两杯内的种子都全部萌发,C被内的种子都没有萌发.请分析回答:

(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所需要验证的问题是“大豆种子的萌发需要      ”,该对照实验的变量是      ;分析这组对照实验的结果,可以得出的结论是     

(2)A、B、C中,除了A与B外,哪两个还可以作为对照?      .通过该对照实验可以得出的结论是     

(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙).请写出图乙中①③各部位分别是由大豆胚的哪些部分发育成的:①      ;③     

 

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如图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答:

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(1)若A细胞经过a过程形成Bl﹣B4几种不同形态的细胞群,则a生理过程指的是     

(2)根据B1﹣B4各种细胞的形态特征可以推测,B2属于      组织.这种组织主要存在于植物的什么部位?      (任答两个部位);B3属于      组织,这种组织的功能是     

(3)若D表示一株正在开花的玉米植株,为保证其更充分地传份、受精,可对其采取人工辅助授粉.具体的操作方法是:取纸袋套住玉米的[a],轻摇玉米茎杆,收集      ,然后将其倾倒在[b]      上.

 

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某生物探究实验社团为研究“影响鼠妇生活的环境因素”他们分成5个小组进行实验,具体过程如下:

各组分别准备一个如图所示的装置,然后在装置中央细湿土上放10只鼠妇,用值班和玻璃板将纸盒盖严,静置5分钟后统计明亮处的鼠妇数量.统计结果如下面的表解.请分析回答:

组数

一组

二组

三组

四组

五组

六组

七组

八组

明亮处(只)

2

3

3

1

3

2

1

2

阴暗处(只)

8

7

7

9

7

8

9

8

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(1)该社团探究的问题是:     

(2)某同学建议选体形较大、爬行快的鼠妇作为实验对象,试分析说明该同学的建议是否可行?     

(3)通过统计分析全社团各组数据的平均值,可得出的结论是:      ;进行统计时,为什么要计算全社团各组数据的平均值?     

(4)如果观察时,发现细湿土表面仅有8只鼠妇,且3只分布在玻璃板下,则记录时,表格中的黑暗处一栏,应记为几只鼠妇?     

(5)如果将此装置进行改造,以探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则纸盒内的土壤应改变为      ;纸盒上面的盖板应改变为     

 

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生态农业是能获得高经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业,如图是我市某一生态农业模式图,请据图分析回答:

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(1)该生态农场中的鸡鸭与蚯蚓之间的关系是      ;它们体内的物质和能量最终都是来自于     

(2)从图中可以看出,蚯蚓和沼气池中的微生物一样能分解动物粪便,因而它们属于生态系统中的      ,能将有机物分解成      ,促进该农场中的物质循环.

(3)能量在沿着食物链流动的过程中会逐级      .如“农作物→牛→人”这条食物链中占有能量最少的是     

(4)与该生态农场相比,具有一定规模的森林生态系统生物种类繁多,营养结构复杂,      能力强,受外界因素干扰小,能长时期地维持生态平衡状态.

 

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