在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 （气体），这是由于植物进行 作用的结果．
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的 自下往上运输来的．
（3）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3﹣4小时，将塑料袋中气体通入②号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了 作用，释放出 ．
某校生物兴趣小组探究“种子萌发所需要的外界条件”时，做了如图实验：
（1）按照实验设计进行实验后，预计种子能够萌发的是 组，该实验可得出：种子的萌发需要的外界条件是 、 、 ．
（2）四个组中，对照组是 组．如果所有的环境条件都符合，但种子并没有萌发，原因可能是 ．
如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请据图分析回答：
（1）菜豆种子和玉米种子的相同点是都具有 和 ．
（2）种子萌发时需要营养物质，菜豆种子的营养物质储存在[ ] ；玉米种子的营养物质储存在[ ] ．
（3）种子萌发时，[ ] 发育成茎和叶，[ ] 发育成根．
认真观察和识别如图中的植物，回答相关问题：
（1）图中B、C植物用 繁殖后代，D、E、F三类植物用 繁殖后代
（2）没有根、茎、叶等器官分化的植物是图中的 （填字母）；有茎、叶的分化，能作为二氧化硫等有毒气体监测植物的是图中的 （填字母）类植物
（3）C、D、E、F这四类植物都有了根、茎、叶的分化，在这些器官中具备了专门运输物质的 组织，其中运输有机物的是 ．
如图是草原生态系统的食物网示意图，请据图回答：
（1）该生态系统中的能量最终来源于 ．
（2）该食物网有 条食物链，其中鹰和蛇之间为 关系
（3）如果草的数量增加，那么兔的数量会 ；一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又会处于相对稳定状态，这一现象说明生态系统具有一定的 能力．
（4）图中最长的一条食物链为 ，如果这个生态系统被难以分解的有毒物质污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是 ．
如图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
（1）表示植物细胞的是图 ，判断依据是该细胞有[ ] ．
（2）切西瓜时流出的红色汁液主要来自于[ ] 结构
（3）动、植物细胞都具有的，能够控制细胞内外物质进出的是[ ] ．
（4）细胞进行分裂时，首先变化而且变化最明显的是[ ] ．
