Question

为了“探究细菌对植物遗体具有分解作用”，某校生物兴趣小组的同学设计了如下两套实验方案：

方案一：将同一树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．

方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，两组在实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润．

请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该探究实验提出的假设是                                 ．

（2）方案一中的实验变量是        ，你认为实验的对照组是     ．

（3）方案二中的实验变量是           ，最终可能获得的实验结果是 组的被分解．

（4）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案    ，原因是该方案符合     原则．

（5）实验过程中要添加蒸馏水，使树叶保持湿润，这样做的原因是为细菌生长繁殖提供适宜的     条件．

Answer

（1）细菌对植物遗体物的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）；

（2）细菌；乙；

（3）细菌和落叶类型（或细菌和落叶）；丙；

（4）一；变量唯一（或单一变量）；

（5）环境．

【解析】

试题分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

【解析】
（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．

（2）在方案一中，实验的变量是细菌，对照组是乙，实验组是甲，说明该细菌对落叶有分解作用．

（3）方案二中的实验变量是细菌和落叶类型（或细菌和落叶），经过一段时间后，丙组的树叶有腐烂现象，丁组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用．

（4）方案一；因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同．

（5）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要，提供适宜的环境条件．

故答案为：（1）细菌对植物遗体物的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）；

（2）细菌；乙；

（3）细菌和落叶类型（或细菌和落叶）；丙；

（4）一；变量唯一（或单一变量）；

（5）环境．

考点：检测不同环境中的细菌和真菌．