为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 | 50毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25℃ | 5℃ | 25℃ |
请据表分析，本实验中哪几组可以进行对照实验，实验变量是什么？
A．甲和乙， 细菌 B．甲和乙，温度
C．乙和丙， 温度 D．甲和丙，温度
某同学父母的舌都能向中间卷起，而该同学的舌头却不能向中间卷起，有关卷舌和不能卷舌的叙述正确的是
A．能卷舌是隐性 B．不能卷舌是显性
C．二者不存在显隐性关系 D．二者由一对基因控制
下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中对应关系不正确的是
选项 | 操作 | 目的 |
A | 转动遮光器和反光镜 | 调节光线强弱 |
B | 转动转换器 | 调换不同倍数的物镜 |
C | 转动细准焦螺旋 | 使物像更清晰 |
D | 将装片向右下方移动 | 使位于视野左上方的物像移到中央 |
A．A B．B C．C D．D
成语中蕴含丰富的趣味生物学知识。下列能说明“生物对环境有影响的”成语是
A．风声鹤唳，草木皆兵 B．千里之堤，溃于蚁穴
C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．不入虎穴，焉得虎子
下表是某同学对探究实验的记录，请根据表中信息回答下列问题：
试管编号 | 加入物质 | 处理方法 | 检验方法 |
① | 2毫升唾液，淀粉糊 | 37°C 10分钟 | 碘液 |
② | 2毫升清水，淀粉糊 | 37°C 10分钟 | 碘液 |
③ | 淀粉糊 | 0°C 10分钟 | 碘液 |
（1）若选用①号和②号试管作为一组对照实验，变量是 ，其中 号试管滴加碘液后不变蓝。
（2）若选用①号和③号试管作为一组对照实验，那么③号试管中还应该加入的物质是 。
“细菌对植物遗体有分解作用吗？”某生物小组的同学针对这个问题提出了三种实验方案，三种实验的共同点是：将同种树的落叶分成等量的甲乙两组，并滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。其他做法如下表：
| 甲组 | 乙组 |
方案1 | 放在无菌条件下 | 放在自然条件下（暴露在空气中） |
方案2 | 灭菌后放在无菌条件下 | 灭菌后接种细菌放在无菌条件下 |
方案3 | 灭菌后放在无菌条件下 | 放在自然条件下（暴露在空气中） |
（1）针对这个实验研究的问题，作出假设 。
（2）三个方案中，方案 更能说明问题，这个方案的实验变量是 。
