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如图是人体与外部环境之间的物质交换模式图,图中的序号代表着人体的某些生理过程,据...

如图是人体与外部环境之间的物质交换模式图,图中的序号代表着人体的某些生理过程,据图回答下列问题:

(1)图中的过程①是通过        完成的,过程②是通过        作用完成的.

(2)人体正在持续吸气的过程中,膈肌的状态是       ,此时,肺内气压(填大于或小于)外界气压,人体吸入的气体中含量最高的气体是         ;人体正在持续吸气的过程中,肋间外肌的状态是       

(3)人体过程③进行的生命活动是        ,过程④进行的生命活动是       ;人体产生的不含有消化酶的消化液是       ;淀粉在消化道内被消化成葡萄糖,参与此过程的消化液有         ;蛋白质在消化道内最初的消化部位是        ,被消化后最终能够被小肠吸收的物质是       ;人体所需的六大营养物质中不经过过程③而直接进行过程④的是            

 

(1)呼吸运动;气体的扩散; (2)收缩;小于;氮气;收缩; (3)消化;吸收;胆汁;唾液、胰液和肠液;胃;氨基酸;水、无机盐、维生素。 【解析】 试题分析:(1)①是肺与外界的气体交换,是通过呼吸运动实现的。人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换,气体交换是通过气体的扩散作用来完成的,一种气体总是由多的地方向少的地方扩散,直到平衡为止。因此②肺泡与血液的气体交换,它是通过气体的扩散作用实现的。 (2)参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。平静呼吸时,吸气:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压<外界大气压→外界气体进入肺;呼气:肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降,膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺回缩→肺内气压>外界大气压→肺内气体排出。 (3)图中③是消化过程,④是吸收过程。胆汁虽然不含有消化酶,但它对脂肪起乳化作用,使脂肪变成微小的颗粒,增加与消化酶的接触面积,从而促进脂肪的消化。淀粉的消化开始于口腔,胃不能消化淀粉,在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖;参与淀粉消化的消化液有唾液、胰液和肠液。蛋白质的消化起始于胃,在小肠内被彻底分解为氨基酸。食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐中,蛋白质、糖类、脂肪必须经过消化后才能被人体吸收,而水、无机盐、维生素属于小分子的有机物,人体可以直接吸收利用。 考点:血液循环的途径;呼气和吸气。  
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考点分析:
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某中学生物科技活动兴趣小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:请回答下列问题.

试管编号

1

2

3

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

碎屑适量

唾液有无

2ml唾液

A

2ml唾液

是否搅拌

充分搅拌

充分搅拌

不搅拌

保温

37℃水浴保温10分钟

加入碘液

2滴

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入        ,与1号试管起       作用.

(2)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是        

(3)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用    两只试管进行对照实验.观察到3号试管的实验现象是       (“变蓝”或“不变蓝”).

 

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A.寨卡病毒是该病的病原体

B.寨卡病毒不是生物,没有遗传物质

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B.白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第一道防线

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