Question

某中学八年级一班突然出现10名流感患者，学校迅速采取了如下措施：①对该10名学生劝其离校治疗；②要求学生们戴口罩，在教室等公共场所消毒；③建议与该10名患者有密切接触的学生注射流感疫苗。请分析回答下列问题

（1）学校采取的措施中，属于切断传播途径的是____；（填标号）

（2）流感病毒进入人体，首先要突破的第一道防线是____。

（3）流感病毒是一类____（填“有”或“没有”）细胞结构的生物。

（4）注射流感疫苗使人获得免疫属于____（填“特异性”或“非特异性”）免疫，疫苗可称为____。（填“抗体”或“抗原”）

Answer

（1）②；

（2）呼吸道粘膜；

（3）没有；

（4）特异性；抗原

【解析】

试题分析：（1）传染病的流行必须同时具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群；传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；学校采取的措施中，“①对该10名学生劝其离校治疗”属于控制传染源，“②要求全校学生饭前便后洗手，并且在教室等公共场所消毒”属于切断传播途径。

（2）人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜，皮肤能抵挡病原体的入侵，起到天然屏障的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线。人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体。非特异性免疫是人人生来就有，对多种病原体都有防御功能的免疫；而特异性免疫是人后天获得的，只针对某种特定的病原体或异物起作用。因此，流感病毒进入人体，首先要突破的第一道防线是呼吸道粘膜。

（3）病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸（遗传物质）和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。

（4）在流感流行的时候，可采用注射疫苗的方法来预防流感，疫苗是将病原微生物及其代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂；疫苗保留了病原菌的抗原性，人体注射疫苗后，免疫系统便会产生相应的抗体，使人体获得相应的免疫力，不过这种免疫力只对特定的病原体起作用，属于特异性免疫。

考点：本题考查人体的三道免疫屏障；病毒的结构；特异性免疫的特点。