Question

某小组在“探究绿叶在光下制造淀粉”的活动中，作出的假设是：绿叶在光照下能够合成淀粉。据此假设该小组设计如下实验方案，请据表回答相关问题：

	甲组	乙组
环境条件	黑暗、低温	光照、适宜温度
实验材料	同株天竺葵植物相同叶片	同株天竺葵植物相同叶片
方法与步骤	先将两组天竺葵植物相同叶片放在黑暗中处理一昼夜，再将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间后，取下叶片再在酒精中水浴脱色，然后分别滴加碘液观察各自的叶片颜色变化。

（1）实验前，将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是____________________。

（2）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“绿叶在光照下能够合成有机物”的假设进行探究，应将甲组的环境条件改为：____________________。

（3）设置乙组的目的是____________________。

（4）该实验的实验现象是____________________。

（5）根据该实验过程，我们最后得出的实验结论是____________________。

Answer

（1）把叶片中原有的有机物耗尽或转运走

（2）黑暗、适宜温度

（3）形成对照

（4）甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝

（5）绿叶在光照下能够合成淀粉

【解析】

试题分析：（1）实验前，将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是：将叶片中原有的淀粉运走耗尽，排除原有的淀粉对实验结果的干扰。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。

（2）对照实验是唯一变量实验，从表格中可看出，甲组、乙组有两个变量光和温度。所以“按上述实验方案进行实验，并不能对“绿叶在光照下能够合成淀粉”的假设进行探究”，因为该实验方案中变量有光和温度两个。根据“绿叶在光照下能够合成淀粉”的假设，该实验的唯一变量是光照，其它条件相同且适宜，所以应将甲组的环境条件改为：黑暗、适宜的温度。

（3）设置乙组的目的是形成对照。其中，实验乙组见光是对照组，目的是看看叶片能制造淀粉需要光照。

（4）光照下天竺葵叶片能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；黑暗环境中天竺葵叶片因缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后，该实验的实验现象是甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝。

（5）根据碘遇到淀粉变蓝色的特性，滴加碘液，再用清水洗去碘液，叶片乙见光能进行了光合作用制造了淀粉，因此见光将变为蓝色。叶片甲缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此叶片遮光部分不变蓝。因此实验得出结论：绿叶在光照下能够合成淀粉。

考点：绿色植物在光下制造有机物的实验。