仔细观察图中动物，回答下列问题：
（1）根据身体内有无脊柱可将上面的动物分为两类，分别是：
无脊椎动物： 。
脊椎动物： 。（填字母）
（2）C在外部形态上适于飞行生活的特点包括身体呈流线型，前肢变成 ，体表被覆 。
（3）G的幼体用 呼吸。
（4）D能够形成珍珠，珍珠是由 的分泌物形成的。
（5）在上述几种动物中，最低等的是 。最高等的是 。
（6） 所在的类群是包含动物种类最多的类群。
下面是几种常见动物外形或结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）蚯蚓没有专门的呼吸系统，呼吸靠能够分泌黏液而湿润的 完成。从呼吸这一生理过程看，蚯蚓适于在 中生活。
（2）鱼适应于水中生活的呼吸器官是 ，该器官的结构特点是由许多鳃丝构成，内含丰富的 。
（3）鸟进行气体交换的器官是[ ] 。标号[2]是 ，其功能是 ，以适应空中的飞翔生活。
【互动探究】据上图丙回答问题：
（1）用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向 ；呼气过程气体流动的方向 。
（2）由此可以看出，家鸽每呼吸一次，气体 次经过肺，经过 次气体交换，这种呼吸方式的意义是 。
如图为蝗虫的外部形态结构示意图，请分析回答：
（1）蝗虫的身体分为[ ] 、[ ] 、[ ] 三部分，其表面都被覆着 ，该结构的作用是 。
（2）仔细观察蝗虫的结构[1]和[2]，会发现它们有许多 ，这也是节肢动物的一个共同特点。
（3）根据蝗虫的呼吸特点，你认为可采取怎样的灭蝗措施？ 。
蚯蚓是人类的好朋友，如图是在做“饲养和观察蚯蚓”的实验时所观察到的部分结构，请据图回答：
（1）蚯蚓的身体由许多[ ] 构成，这使它的躯体运动灵活。
（2）请判断如图所示是蚯蚓身体的哪一端？ 。并说出你的判断理由： 。
（3）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有 的感觉，这是摸到了 ，它具有 的功能。
（4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是为了 。
（5）实验结束后，应该如何处理蚯蚓？ 。
将下列问题答案的序号填写在相关问题之后：
（1）涡虫比珊瑚虫高等之处： 。
（2）蛔虫比涡虫高等之处： 。
（3）蜥蜴比青蛙高等之处： 。
（4）家兔比家鸽高等之处： 。
①有口有肛门
②身体呈两侧对称
③胎生、哺乳
④生殖和发育脱离了水的限制
小动物们结伴外出游玩，回家时却迷了路，请你为下列动物找到自己的家。（连线）
