调查是科学探究常用的方法，下列不属于科学调查的是（ ）
A．人口普查 B．森林资源调查 C．濒危动物调查 D．卫生检查
生物小组的同学要去调查社区的生物种类，四位同学进行了分工，在分工时发生了一点小小的争执，原来他们是为了记录的事儿．你认为他们设计的记录方法中，不正确的是（ ）
A．要记录生物的数量 B．要记录生物的生活特点
C．要记录生物的名称 D．空中偶尔飞过的鸟和昆虫忽略不计
生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是（ ）
A．母鸡孵卵 B．种子萌发成幼苗 C．膝跳反射 D．排出汗液和尿液
生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（ ）
A．是生物，因为制造课桌的材料是树木 B．是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
C．是非生物，因为课桌不会动 D．是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍
下列关于生物的基本特征的叙述，正确的是
A. 生物都由细胞构成 B. 生物都能进行光合作用
C. 生物都需要以其他生物为食 D. 生物都能繁殖
如图所示是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间（如图）；
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验提出的问题是 。
（2）本实验的假设是 。
（3）本实验的变量是 。
（4）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。
（5）本实验设计的不足之处是 。
