根据下面提供的资料,并运用所学的知识分析回答问题。
17世纪,比利科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里,只浇雨水。5年后,柳树长到85kg,而泥土的质量只少了不到100g。由于水是加到桶里的唯一物质,所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水(如下图)。
(1)该实验中泥土的质量减少了,这主要是由于 。
(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水,你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?
(3)柳树吸收的水分中,一部分作为 合成有机物,而绝大部分则通过叶片散失到空气中。
下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24h,然后一起移到阳光下。
(1)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后加碘液染色,叶片颜色 (变蓝,不变蓝),证明叶片中 淀粉存在。
(2)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液染色,则叶片的颜色 (变蓝,不变蓝),原因是 。
(3)将两装置先放在黑暗处24h的作用是 。
(4)该实验说明了 是光合作用的原料。
(5)实验中起对照作用的是 。
根据下图回答问题。
(1)用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验装置是 和 ;
(2)用来证明氧气是光合作用产物的实验装置是 ;
(3)A装置中氢氧化钠的作用是什么?
(4)A和B中有淀粉生成的装置是 。
绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”,没有绿色植物,地球上就不可能有丰富多彩的生命世界,因此,也有人说绿色植物是生命之母。请分析回答:
(1)绿色植物被称为绿色的“能量转化器”,是因为它能够吸收太阳光能,并通过 作用合成淀粉等有机物,同时将光能转变成化学能,储存在 中。生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食,获得生存和发展必需的能量。
(2)绿色植物通过 作用,还能够不断消耗大气中的 气体,制造 气排入大气中,维持生物圈中的 ,从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。因此,我们把绿色植物称“空气净化器”。
小明在探究植物细胞的吸水和失水时,做了如下图所示的装置(甲、乙)。甲烧杯装的是清水,乙烧杯装的30%的食盐水,两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条。请分析回答下列问题。
(1)实验一段时间后,甲烧杯的萝卜细胞处于 (吸水或失水)状态,就如上图A和B图中 图的细胞。
(2) 烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩,这是由于萝卜细胞的细胞液浓度 (大于或小于)烧杯中溶液的浓度,而使细胞不断 的缘故。
下图根尖的结构图,据图完成下列问题:
(1)写出根尖各部分的名称:① ,② , ③ ,④ 。
(2)在根生长过程中保护作用的是[ ] 。
(3)根的生长是由于[ ] 细胞数目的增多和[ ] 细胞体积的增大。