Question

科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。请你仔细阅读下面资料，完成问题。

有一次，小明上街买回来一袋黄豆芽放在光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”（豆芽合成了叶绿素的原因）。小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究。

（1）你的问题是：_________能影响叶绿素的产生吗？

（2）针对你的问题，请做出假设：_________对叶绿素的产生有影响。

（3）设计实验方案：取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别甲、乙两个容器中。甲放在_________下培养。把乙放在_________处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_________，乙中的黄豆芽_________。

（5）该实验证明了：叶绿素的形成需要_________。在所有的实验中都有变量，在本实验中的变量应该是_________。

Answer

（1）光能影响叶绿素的产生

（2）光对叶绿素的产生有影响

（3）有光条件，无光条件

（4）变绿，不变

（5）光，光

【解析】

试题分析： 科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（1）、（2）提出问题：光能影响叶绿素的产生吗？根据提出的问题作出假设：光对叶绿素的产生有影响。

（3）实验变量是光，所以把甲放在光下培养，把乙放在暗处培养。

（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽变绿，乙中的黄豆芽不变。

（5）这一现象说明叶绿素的形成需要光。探究实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”，该实验变量是光。

考点：光能影响叶绿素的产生，科学探究的一般过程，对照实验的设计。