探究实验。
生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等．然后他们针对其中一个假设进行了探究实验．补充完成下列问题：
（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有 行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？
（至少写一个）
（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？
（3）作出假设： 。
（4）实验设计：
①在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖．
②把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为．
③实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中．
（5）对实验结果的预测与分析：
本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明 。
（6）该实验设计的不足之处是 。
仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着积极遴选“生态城市”的建设，“江北水域”生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。
材料二：蚕农发现，雌雄蛾从蚕中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。
（1）从行为的获得途径角度来说，材料一中野鸭的行为属于 行为，这是由动物体内的___ _______所决定的。
（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 ，除了这一实例，动物个体间进行信息交流的方式还有那些？ （写一种）
（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于 行为，这种行为比野鸭的行为更能 。
观察下图，总结鸟适于飞行的特点
（1）鸟的身体呈__________型，可以减少空气的阻力。前肢变成________，适于在空中飞行。
（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻__________。胸骨上高耸的突起④叫作__________。附着在胸骨上的是发达的③____ ______，能牵动两翼产生飞行的动力。
下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：
（1）A是一种农业害虫，它的身体分为 、 、 三部分，体表有 ，可以起保护和支持作用，并能防止 。
（2）上述类群中属于脊椎动物的有 。（请填字母）
（3）B的呼吸器官是 ，游泳时的动力主要来自 和 。
（4）D是一种珍稀动物，其独特的呼吸方式称为 。
（5）E在生殖和发育方面的特点是 、 。
下图是两种动物的牙齿结构示意图．请据图回答。
（1）①的功能是__________，②的功能是__________，③的功能是_____。
（2）图__________是家兔的牙齿，图__________是狼的牙齿。这样判断的依据是：家兔没有 ，这是与其生活习性相适应的。
观察图示，回答下列问题
（1）关节由图中的[④] 、[⑤] 和[⑥]关节面等部分组成。
（2）脱臼是指[①] 从[②] 中滑脱出来。
（3）能减少关节面之间的摩擦，增强关节的灵活性的结构是 （填结构名称）；此外，关节囊周围还有 等，增强了关节的牢固性。
