在探究种子萌发环境条件实验时，某实验小组记录 结果如下：
瓶号 | 环境条件 | 实验结果 |
1 | 不放水 | 未萌发 |
2 | 放适量水 | 萌发 |
3 | 放过量水 | 未萌发 |
（1）本实验设计的目的是探究什么因素对种子萌发的影响？
（2）设计2号瓶的作用是： 。
（3）根据实验结果，你得出的结论是 。
下图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系。请据图回答下列问题：
（1）能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫作 ，图中所示编号为①。
（2）直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫作 ，图中所示编号为 。
（3）细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物，它们是 ，图中所示编号为 。
（4）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的。没有 ，消费者就失去了食物和能量的来源，没有 ，动植物的遗体和排出物就无法得到分解。
通过对裸地、草坪、灌木丛空气湿度的测量得知，植物多的地方，空气湿度就 （选填“大”或“小”）；植物少的地方，空气湿度就 （选填“大”或“小”）。这个实验说明，生物能够 一定的环境。（选填 “适应”或“影响”）
在生物学实验中，变量是指实验中可以变化的因子，在一个实验中，除了要研究的变量外，其他的变量都必须 ，并控制在适宜状态。在一组对照实验设计中，一般做过实验处理的我们称之为 组，未做过实验处理的我们称之为 组。
科学探究一般包括五个基本过程，即提出问题、 、 、 、得出结论。
生物圈是地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称。它跨度 圈、 圈、 圈三个圈层。它是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
