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下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改...

下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计,但还不够完善,下列对其修改正确的是   

A左右两侧黄粉虫的数量可以不同

B左右两侧都应保持30℃

C左右两侧都应保持在阴暗环境中

D左右两侧可以湿度不同

 

C 【解析】 试题分析:实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。本实验是探究“温度对黄粉虫生活的影响”,实验变量是温度,所以在设置对照时,除温度这个变量不同外,实验组和对照组的其他条件都应相同。而表格中不仅是变量温度不同,而且光照也不同(明亮、阴暗),不符合单一变量原则。应该把纸盒左半侧明亮修改为阴暗,使左右两侧都应该保持阴暗环境,只有变量温度不同。因此选项A.B.D均是错误的。 故选:C。 考点:探究“温度对黄粉虫生活的影响”  
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考点分析:
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探究的一般过程包括     

①提出问题 ②制定计划 ③作出假设  ④实施计划   ⑤表达与交流   ⑥得出结论

A.①②③④⑤⑥    B.①④⑤⑥②③    C.①③⑤②④⑥   D.①③②④⑥⑤

 

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调查的不正确叙述是   

A.人口普查也是调查          B.森林资源的清查是调查

C.要对调查的对象逐个进行  D.对调查的结果进行整理和分析

 

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小朋和同学调查了学校周围环境中的生物,将香樟、腊梅、玉兰、山茶归为一类,画眉、蚯蚓、蜻蜓和哈巴狗归为另一类。他们依据的归类方法是   

A按照形态结构归类        B按照生活环境归类

C按照用途归类            D按照个人喜好归类

 

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变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明 

A杨树的生活需要营养物质              B杨树能够繁殖和生长

C杨树能够进行呼吸                    D杨树能够排出体内的废物

 

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下列现象中的物体属于生物的是  

A.机器人弹钢琴       B.火山爆发时岩浆喷出

C.钟乳石在慢慢长大    D.馒头上长出“白毛”

 

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试题属性

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