“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ ）
A．环境影响生物 B．生物影响环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
某校一位生物老师在载玻片上写下一个“9”字，让一名学生用显微镜观察，该学生放大的图像形状是（ ）
A．6 B．3 C．9 D．8
科学家利用皮肤细胞“炮制”出多功能干细胞（ips），利用多功能干细胞可形成新的功能细胞，下图为该技术的操作流程模式图，据此下列分析叙述，正确的是（ ）
A．过程a表示的是分裂过程
B．图中各种细胞内的染色体数目均不同
C．干细胞可用于治疗因胰岛细胞受损而引起的糖尿病
D．经过程a后形成的是器官这个结构层次
下表中有关生物的特征与生活实例搭配不当的是（ ）
| 生活实例 | 生物的特征 |
A | 大树底下好乘凉 | 对环境的影响 |
B | 出汗、呼吸和排尿 | 具有新陈代谢现象 |
C | 母亲是双眼皮、儿子是单眼皮 | 变异现象 |
D | 葵花朵朵向太阳 | 对环境的适应 |
科学探究是研究生物学的重要方法．为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请根据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）
（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是 ．
（2）图甲所示的实验设计能探究 等因素对光合作用的影响．
（3）一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是 ，原因是 ．
（4）D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是 （填写向左、向右或者不动）．图乙中的曲线 与D装置内叶片的生理活动相对应．
（5）对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图乙中的曲线应选择 _____点（时间）左右摘取叶片．
下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境。
（1）实验一探究的问题是 ，实验二的变量是 。
（2）通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢 的生活环境。
（3）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项） ，节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项） 。
