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如图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题: (1)整个人体都...

如图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题:

(1)整个人体都是由A细胞发育而成的,A细胞是          

(2)A细胞通过          形成B。在此过程中           复制后形成形态、数量完全相同的两份,分别进入两个新细胞。

(3)B通过           形成C。在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。

4在上图的结构层次中,人体有而植物没有的是[  ]            

 

(1)受精卵; (2)分裂;染色体; (3)分化; (4)E;系统 【解析】 试题分析:(1)如图可知,细胞是人体结构和功能的基本单位,人是有一个受精卵发育来的,A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多; (2)A受精卵分裂形成很多细胞B,使细胞数目增多,在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显,首先染色体要完成复制加倍,复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞,使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变; (3)B中的细胞一部分具有分裂能力继续分裂,而另一部分细胞失去了分裂能力,停止分裂,开始分化,在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,形成了不同的C组织; (4)分析A--E表示的人体的不同结构层次,可知人体的结构层次由小到大依次是A细胞→C组织→D器官→E系统→人体;植物体的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体,可见人体具有而植物没有的是E系统。 考点:动物体人体的结构层次;细胞分裂的基本过程;细胞分化形成组织。  
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考点分析:
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设计探究实验:光对鼠妇生活的影响

提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

作出假设:光会影响鼠妇的生活

制定计划:

(1)本实验中的变量是   。而且变量因素只能     个,该实验中应该设置      。给鼠妇提供了               两种环境(其它条件需完全相同),观察鼠妇对环境的选择。

(2)而且要用10只鼠妇实验,不能只用1只,原因是              。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目,统计10次。

(3)得出结论:                              

4实验结束如何处理鼠妇:                  

 

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下图是显微镜的结构图,请据图回答问题:

(1)对光结束后从目镜内看到的视野应该是         (填字母)

A黑暗的        B彩色的        C略灰的        D雪白的

(2)观察过程中,将“10×”的物镜转换为“40×”的物镜,观察到的细胞数目更         ,如果低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍镜后物像模糊,此时应该调节[ C ]            

(3)这台显微镜备有两种目镜5×和10×,两种物镜10×和40×,使用这台显微镜观察玻片标本,最小的放大倍数是       倍。

(4)图是显微镜下观察到的的一个细胞,该细胞②中含有控制生物性状有关的  物质,判断该细胞是植物细胞的依据是具有                            

 

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1将下列科学家的姓名及其主要成就用线连接起来

(2)牵线搭桥

 

 

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         外,绝大多数生物是由        构成的,        是生物体结构和功能的基本单

位。生物具有多样性,包括:物种多样性、          多样性、          多样性;生物也有共性:     是生物的最基本特征,在此基础上生物还表现出生长、繁殖、应激性等生命活动特征。

 

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如果实验结果与假设出现矛盾,下列哪种做法是错误的    )

A修改实验数据              B修改假设

C重新进行实验              D进一步查找相关资料

 

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