有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小华觉得很奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把这个问题搞清楚，请你和他们一起去探究．
你的问题是：阳光能影响叶绿素的产生吗？
（1）针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素产生了影响．
（2）设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份，分别放在两个容器中；
B．甲放在 地方培养，把乙放在 地方培养．
（3）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽不变绿，乙中的黄豆芽 绿．（填“变”或“不变”）
（4）该实验证明了：叶绿素的形成需要 ．
如图为显微镜的结构图，据图回答：
（1）观察时应先选用 物镜。（选填“高倍”或“低倍”）
（2）用显微镜观察标本时，需要调节焦距，找到物像，此时必须先转动图中标号为 的部件。
（3）显微镜中成的物像是 （选填“正”或“倒”）像，要想使视野中位于右下方的物像移到中央，应向 方向移动玻片标本．
（4）一台显微镜有5×，10×，二个目镜，有10×，40×，两个物镜，这台显微镜的最高放大倍数是 倍．
取两个大小相同的萝卜，各从顶端向下挖一个大小一样的洞．在A萝卜的洞内装上浓盐水，在B萝卜的洞内装上等量的清水．一段时间后，观察萝卜洞内的水量变化，并触摸感觉萝卜的软硬．
（1）A萝卜洞里的水变 ， B萝卜洞里的水变 。（选填“多”或“少”）
（2）A萝卜硬度变化是 。（选填“变硬”或“变软”）
（3）以上实验现象的出现是因为：浓盐水的浓度 萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞失水．清水的浓度 萝卜细胞的细胞液浓度，所以萝卜细胞吸水．（选填“大于”或“小于”）
下图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的．淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片上的气孔进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．请据图回答：
（1）绿色植物进行光合作用的主要器官是____________．
（2）光合作用的原料是图中[③]_________[④]__________．
（3）光合作用的产物是图中[①]________和[②]_________．
如图表示的是一个生态系统各成分间的关系，请据图回答：
（1）能够制造有机物的绿色植物叫做[ ] ， 细菌和真菌叫[ ] ． （[ ]内写编号）
（2）在这个生态系统中，它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的．没有[ ] ，消费者就没有食物和能量来源。
（3）要组成一个完整的生态系统，还要有 ，如 等．
光合作用的实质是（ ）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，储存能量
