变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（ ）
A．杨树的生活需要营养物质 B．杨树能够繁殖和生长
C．杨树能够进行呼吸 D杨树能够排出体内的废物
某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①实验前，提出的问题是： ?
②环境条件的设计 ：甲组选择阴暗、适宜温度，乙组选择光照充足、适宜温度。设置甲组和乙组是为了________________。该实验的变量是__________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株变_________（绿色或黄色），乙组植株变___________（绿色或黄色）。
（4）该实验中能不能只用1株韭苗？ ________。为什么? ____________________________
为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：
①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时； ③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。
（1）甲、乙两装置中，除了空气中的 不同外，其余条件均 。据此可知，蓝蓝探究的问题是： ？设计甲、乙两装置的目的是进行 。
（2）步骤①，将植物放在黑暗处两天，目的是为了把叶片中原有的 消耗掉。
（3）步骤②将两装置移至光下两小时是为了让叶片充分进行 作用。
（4）步骤③，装酒精的是 （大烧杯”或小烧杯）。加热后，酒精逐渐变为 ，原因是叶片叶绿体中的 溶解到酒精中。
（5）步骤④中滴加的试剂是碘液，其目的是为了检验光合作用制造 。滴加后，只有叶片[ ]变蓝色，该结果表明： 装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。
如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答：
（1）①表示细胞的 过程，在这个过程中有细胞 的增加。②表示细胞的 过程，结果是使细胞在形态上向着不同的方向发展，从而形成不同的 。
（2）A是能产生和传导兴奋的 组织。
下面是小东制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程简图和他所绘制的洋葱表皮细胞结构示意图，请分析：
（1）图一中，制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是：③→[ ] →[ ]→[ ]。
（2）正确的盖片方法应如图①所示，其目的是为了防止产生 。
（3）小东所绘制的图二中，能表示洋葱表皮细胞的是 （甲或乙），判断依据是该图中植物细胞有[1] 、[ 3 ] 和[ ] 这三个结构。
（4）图二中，无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是[ ] 。
（5）切洋葱时流出的会刺激眼睛的汁液来自 。
（6）在植物细胞中，能将光能转变成化学能并储存在有机物中的是 。
同学们运用显微镜，临时装片的知识回答下列相应的问题：
（1）在制作洋葱表皮细胞的临时装片是，滴加的液体是 ，而制作人口腔上皮细胞滴加的液体是 。
（2）制作临时装片时用于染色的液体是 ，在盖玻片一侧滴一滴该液体后，应用吸水纸从盖玻片的 （同侧或对侧）引流，使该液体扩散到整个标本。
（3）若该显微镜只有如图一所示四种镜头，在目镜选定的情况下，如果视野的物象要从图二的①变为②，则应选用的镜头是图一中的 （甲或乙或丙或丁）。如果视野的物象要从图二的②变为③，则应调节显微镜的 （粗准焦螺旋或细准焦螺旋）。这台显微镜若能放大的最大倍数是 。
（4）在观察过程中，如果发现光线较暗，可将遮光器中光圈调 （大或小）。
