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如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图.请据图分析回答问题. (1)图中甲...

如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图请据图分析回答问题

1图中甲和乙分别代表______________

2在乙、丙、丁三类生物中,数量最多的是_________

3写出此关系图中的食物链,它是______________

4)从生态系统的组成成分看,再增加___________,此图即可构成生态系统.

 

(1)分解者、生产者; (2)乙; (3)树→虫→鸟; (4)非生物部分 【解析】 试题分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,动物直接或间接以植物为食,是消费者,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环。 所以图中的生产者是乙绿色植物,图中的消费者是丙昆虫、丁鸟,图中的分解者是甲细菌,真菌 (2)在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,物质能量在沿着食物链和食物网传递过程中逐级递减及减少。故乙最多,丁最少。 (3)食物链中不能出现分解者和非生物成分,因此图中的食物链是:乙→丙→丁即树→虫→鸟。 (4)生态系统包括生物部分和非生物部分,此图乙为生产者、丙、丁是消费者和甲分解者,因此此图再加上非生物部分,就能构成一个生态系统。 考点:生态系统的组成;食物链;能量流动等。  
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考点分析:
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下图是桃树的花和果实结构示意图,请据图回答问题。

1)花、果实和种子是绿色开花植物的         器官。

2)图中由①和②组成的结构是        

3)花粉从①中散发出来,散落到③的过程叫做传粉。花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管,花粉管将精子送到胚珠内与卵细胞结合,该过程叫做        

4)桃的果实中,我们食用的部分是由         发育而来,种子是由         发育而来。

 

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水葫芦是我国从外国引进的一种生物,曾用它来净化污水,但后来因为水质污染导致水葫芦疯长,几乎遮盖了整个滇池,严重威胁其他水生生物的生长,以下描述最科学的是(  )

A生物能影响环境                  B生物能适应环境

C生物即有适应环境又能影响环境    D生物不能适应环境

 

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某生态系统中四种生活所占的数量关系如图所示,假设这四种生物构成一条食物链,在一段时间内,如果甲的数量增加,最可能引起的变化是(  )

A乙和丙的数量增加         B丙和丁的数量增加

C乙、丙和丁的数量增加     D乙和丁的数量增加

 

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在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这些现象可以说明动物在生物圈中的重要作用是(  )

A能制造有机物     B能帮助植物传粉

C维持生态平衡     D为人类提供食物

 

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某同学在学校旁边的农田生态系统中,发现了如图所示的食物网,下列判断正确的是(  )

A该食物肉共有4条食物链

B该食物网中,戊与丁既有捕食关系,也有竞争关系

C该食物网中,戊获得能量及毒素最多

D5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物

 

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