兔子、鲫鱼、蝗虫和蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们进行呼吸的主要器官依次是（ ）
A．肺、鳃、体壁、气管 B．体壁、气管、肺、鳃
C．肺、鳃、气管、体壁 D．体壁、肺、鳃、气管
在中国传统文化艺术中,“鱼”和“水”的图案是繁荣与收获的象征，“鱼”有吉庆有余、年年有余的蕴涵。那么水中生活的鱼类能在水中游泳的动力来自于（ ）
A．胸鳍的摆动 B．尾鳍的摆动
C．所有鱼鳍的协调摆动 D．躯干部和尾部的左右摆动
我们可以利用如图A所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，请分析作答：
（1）当图A甲处气体中的CO2（二氧化碳）浓度低于乙处时，植物的光合作用强度______呼吸作用强度（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）当图A没有光照（黑暗）时，测得甲处的CO2浓度会高于乙处，原因是图A中的植物及土壤微生物__________________。
（3）当将图A内的光照由暗逐渐调亮时，测得甲处的CO2含量逐渐下降；该过程中，光照强度与甲处气体中CO2的量多地变化关系如图B所示，由此可以说明在ab段范围内，随着光照强度的增强，植物的光合作用强度_______；根据这一现象，在大棚种植时，人们可以适当增加大棚内的__________达到增产的目的。
（4）1773年英国科学家普里斯特利通过图C所示实验证实：植物能更新污浊的空气。可是有人在黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物同样会使空气变污浊。 你认为根据上述实验和学过的知识，应得出的科学推断是：植物必须在__________条件下，且产生的氧______（选填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的氧、产生的二氧化碳______ （选填“多于”、“少于”或“等于”）吸收的二氧化碳时，才能更新污浊的空气。
甲图表示某绿色植物叶肉细胞中二氧化碳和氧气的可能来源与去路，A．B代表细胞结构，数字和箭头表示来源和去路；乙图曲线表示一段时间内该绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度的关系，请你结合所学知识，回答下列问题：
（1）甲图中A代表的细胞结构是 ，其内进行的生理活动是 。
（2）甲图中B代表的细胞结构是 ，其内进行的生理活动的实质是 ，释放能量。
（3）在乙图中，a点时该植物只进行呼吸作用，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的 。（填数字）
（4）在乙图中，c点时该植物光合作用强度 （填“大于、等于或小于”）呼吸作用强度，此时其叶肉细胞中不存在的来源或去路是甲图中的 。（填数字）
（5）当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球气温不断上升，这就是温室效应。据甲图分析可知，减轻温室效应的重要措施之一是 。
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。
（2）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 。
（3）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数（个） | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。
（4）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。
（5）请你写出呼吸作用反应式： 。
对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导农业生产。下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果。请据此回答。
（1）图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况，其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线___ _段，有机物在___ __点积累的最多。
（2）从图乙可以看出，与P点相比，Q点单株光合强度明显减弱。原因是番茄种植密度过大，叶片彼此遮挡，通风不畅，_______和_______两个光合作用的主要外界因素受到影响。图乙给我们的启示是，栽培农作物时要注意________。
