古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是（ ）
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
实验题
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学分别提出三种实验方案。
共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露于空气中）。
方案2：将甲组灭菌放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。
方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答：
（1）甲乙为什么用相同的树叶？_________________________________________
（2）为什么要使树叶保持湿润？________________________________________
（3）哪个方案更能说明问题？为什么？
观察蝗虫，完成以下题目。
（1）蝗虫的身体分为[ ] __________[ ] __________[ ]______ ____．
（2）体表的外骨骼的作用____________________
（3）蝗虫共有__________ 对足，其中适于跳跃的是发达的[ ] __________．
（4）蝗虫的翅共__________ 对，是它的__________ 器官．
观察细菌细胞，完成以下题目。
（1）请写出A．B．C．D．E．F所示结构名称：
A__________ B___________
C___________ D___________
E___________ F___________
（2）F使细菌能够___________ ，字母___________所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。A的作用是___________
（3）该细菌的结构中没有___________ ，不能进行光合作用，不能制造___________；营养方式是___________ ，生殖方式是___________
（4）有些细菌在生长发育后期，个体缩小，___________ 增厚，形成___________ 。它是细菌的___________，对不良环境有较强的抵抗能力，在适当的环境又能萌发成细菌。
动物按照体温是否恒定可以分为恒温动物和变温动物。请举例代表：恒温动物 ，变温动物
病毒不能 生活，必须寄生在其他生物的 内。
