在探究“唾液对淀粉的消化作用”实验中，试管中都加入少许等量淀粉糊，试管1、3中各加入2ml清水，试管2、4各加入2ml唾液，如图处理5～10分钟后，分别滴加2滴碘液。关于实验分析正确的是（ ）
A．试管1和试管4可作为对照
B．试管3在该实验中是必不可少的
C．滴碘液后，不变蓝色的是试管2
D．温度不影响唾液对淀粉的消化
既有消化功能又有吸收功能的器官是（ ）
A．肝脏 B．大肠 C．食道 D．小肠
下列营养物质能够直接被吸收的是（ ）
A．水 B．糖类 C．蛋白质 D．脂肪
“天高任鸟飞”，每一种生物的形态结构总是与其生活环境相适应的。通过鸟的知识的学习，以及平时生活中对它们的观察，谈一谈鸟的哪些形态和结构是为“飞行而设计”的。
（1）家鸽的身体呈 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
（2）飞行器官发达：前肢变成了 ，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的 ，可牵动两翼完成飞行。
（3）消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以 ，利于飞行。
（4）鸟的呼吸方式很特殊，有 辅助呼吸。
一位小朋友吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去。这些西瓜籽在这个小朋友体经过一天的历险。它们先遇到像轧钢轨机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将压得粉身碎骨，刚躲过一劫，又来到一个大袋子里，在这里遇到“酸雨”，后来它们钻进了一条又长又窄迷宫，在这里走了很长时间，身边的许多质都神秘消失了，走出迷宫，它们又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，后来不知怎地，它们与一些很臭的东西一起离开了这个小朋友。
现在请你分析：
（1）轧钢轨机似的上、下尖硬的“怪物”是 。
（2）西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的 。
（3）“又长又窄迷宫”是 。
表达式①和②分别表示绿色植物体内进行的两种生理活动。据此回答下列问题：
（1）①进行的场所是细胞中的 。
（2）②表示的生理活动的名称是 作用。
