依据图示生物①③，下列叙述错误的是（ ）
A．①没有细胞结构
B．②③都具有细胞结构，且都含有遗传物质DNA
C．②的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体
D．③的结构比②多了系统这个层次
如果把绿叶比作“绿色工厂”，它的“车间”是（ ）
A．叶片 B．叶柄 C．叶肉细胞 D．叶脉
验证种子能进行呼吸作用最好选用（ ）
A．萌发的种子 B．熟种子
C．干种子 D．刚收获的种子
图一是多年生常绿草本植物，高达40厘米,可用孢子繁殖后代。图二是一年生草本植物，高可达1米,成熟的具有钩刺的果实可钩挂在动物的毛上，藉以散布他处。请你运用所学知识回答下列问题：
（1）图一中植物属于 植物,判断的依据是除了用孢子繁殖这一特征外，这类植物的茎内有了 组织，所以可以长得比较高大，我们一般可以在森林和山野的 环境中找到野生的它们。
（2）图二中植物属于种子植物中的 ,判断的依据是：______________
（3）图一和图二中的植物哪种更适应陆地环境？
（4）生物圈中与图一中的植物繁殖方式相同的植物类群还有____ __和
某初中学校研究性学习小组的同学用菜豆种子做了以下实验，以探究菜豆种子萌发所需要的外界条件。
（一）实验过程：
（1）取3个无色、透明的玻璃杯，分别标记为A．B．C；在每个杯底铺适量的餐巾纸，并分别加入等量且适量的水。
（2）取30粒菜豆种子，随机平均分成3份，分别放在A．B．C杯底的餐巾纸上。
（3）将3个杯子的杯口密封好。其中C杯内用注射器抽尽气体后再密封；B杯密封后，用不透光的黑布全部罩住；A杯不做处理。如下图所示。
（4）将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间。
（二）实验结果：
A．B杯内的菜豆种子多数萌发，C杯内的菜豆种子没有萌发。
（三）请回答下列问题：
（1）对A和B这组对照实验，同学们最初所提出的问题是：“ ”。
（2）对A和C这组对照实验，同学们最初所作出的假设是：“ ”。
（3）对A和B这组对照实验，其实验变量是 ；对A和C这组对照实验，其实验组是 。
（4）根据A和C这组对照实验的实验结果，可以得出的结论是 。
下图是桃花的结构以及传粉过程示意图，请据图分析回答下列问题。
（1）传粉后花粉萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房到达子房中的胚珠，释放出两个精细胞，其中一个精细胞与【7】卵细胞结合，形成受精卵。受精后，花的其他部位凋谢，子房继续发育成__________。（填器官名称）
（2）子房继续发育成桃子的过程中要不断地吸收营养物质，其中所需要的水和无机盐是由根尖的__________ 区从土壤中吸收并通过管运输上来的，所需要的有机物是植物进行______作用制造的。
（3）请用一个文字表达式表达出植物制造有机物的过程______
（4）已知控制桃树红色花的基因为R,控制白色花的基因是r,现在该桃树花色的基因组成为Rr，这棵桃树开______花，花色在遗传学上称为性状，红花与白花在遗传学上称为__________________
（5）图中【7】卵细胞所携带的控制花色的基因可能是______
