下列现象中，不能遗传的是( )
A. 菊花的黄色和红色
B. 安康羊的毛卷曲和不卷曲
C. 果蝇的红眼和白眼
D. 母亲是大学生，儿子也是大学生
实验分析
我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：
①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份。
②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
③取2只洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入2毫升唾液，充分振荡，将两只试管同时放入37℃温水中10分钟。
④取出2只试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化
（1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是___________________。
（2）小明同学将馒头切成碎屑并充分振荡试管，分别模拟了__________________________________。
（3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要______________________________。
（4）预测实验现象：不会变蓝色的是________号试管，原因是_____________________。
（5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行_________消化，又能进行_________________消化。
据图（模拟膈肌的运动示意图）完成下列各题：
（1）该模型此时模拟的状态是______（吸气还是呼气）。
（2）图中A表示______，图中B表示的是______，图中C表示的是______．图中D表示的是______，图中E表示的是______。
（3）用手下拉E，小气球______，表示______过程。
（4）用手上推E，小气球______，表示______过程。
下图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实验经验回答下列问题。
（1）在“呼吸处”作缓慢的吸气和呼气，吸气时，用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后，______（填“A”或“B”）试管内的石灰水变浑浊了。证明呼出的气体中含 ________ 。
（2）在实验中设置A试管的目的是____________。
（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是（____）
A．血液 B．肺泡 C．细胞 D．气管
（4）在吸气时，由于肋间肌和膈肌________，胸廓_______，气体就被吸入肺；呼气时肋间肌和膈肌舒张， 胸廓__________，气体就被呼出。
下图是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，据图回答问题：
（1）曲线AB段表示_________时肺内气压的变化。
（2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都__________。
（3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标中的_________点，此时肺内气压与大气压的值_________。
（4）在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉
的变化情况：AB__________________________；
BC______________________。
如图是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）图中的a生理过程叫吸收，它主要在_____中进行。
（2）图中的b、c生理过程是通过___________实现的，组织细胞进行___________产生的二氧化碳通过________作用进入血液，肺内的氧气通过___________作用进入血液。
（3）消化道中参与消化蛋白质的消化液有______________________。
（4）西红柿、辣椒等果蔬中富含维生素C，经常食用可以有效防治__________。
（5）人体内的气体交换包括_______________和____________________两个过程。
（6）d箭头表示_________气体的扩散，e箭头表示_____________气体的扩散。
