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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了A、B、C三个实验装置,实验在夏...

某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了ABC三个实验装置,实验在夏天的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答:

1)中午,兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠,这些小水珠主要来自植物的__________________作用;第二天天一亮就打开袋口,发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭,这些气体来自植物的 _____________________作用。

2)若要探究绿色植物进行蒸腾作用的主要部位,应选取的实验装置组合是图 __________;从而得出结论:______________是植物体进行蒸腾作用的主要器官。

3)植物体蒸腾失水的门户是图D中的[  ]__________,它的开闭受[  ]_________的控制。

 

蒸腾 呼吸 A和C 叶 ⑦气孔 ⑥保卫细胞 【解析】(1)晴天的中午午,在一株盆栽植物上套一个透明的塑料袋,扎紧袋口,植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来,这种现象称为植物的蒸腾作用,所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用;夜晚无光,植物无法进行光合作用,但可以进行呼吸作用,消耗氧气,使口袋中的氧气减少,同时产生二氧化碳。所以第二天天亮前打开袋口,迅速将一根燃着的火柴伸进袋内,火柴熄灭了。 (2)蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。因此必须选带叶的植物,而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,故选A图;而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰,如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分。只有A和C可以进行比较最好。 (3)气孔不但是气体交换的“窗口”,而且是体内水分散失的“门户”。叶片表皮有两种细胞构成:一种是保卫细胞,一种是表皮细胞。表皮细胞相互嵌合,形状不规则;保卫细胞呈半月形,成对存在,中间有气孔,故6是气孔。由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高,叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失。气孔作为蒸腾作用水分出入的门户,如果水分蒸发过多,尤其是炎热的夏季,会让植物萎蔫甚至死亡,所以下表皮气孔多会避免该种现象发生。  
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考点分析:
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1)图中属于植物细胞的是图      ,判断依据是与动物细胞相比多了哪些结构?                  。(填文字)

2)用光学显微镜观察动植物细胞临时装片时,不易观察到的结 构是 [ ]       ;在显微镜下观察时,染色最深的是细胞内的[ ]_______

3)检测轻度污染的水域时,发现蒲草细胞内有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量,其直接原因是细胞具有[ ]             

4)切洋葱时,会闻到一种辣味,这些物质存在于细胞的 [   ]____________结构内。

5)甲、乙中都含有的能量转换器是                

 

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某同学制作了洋葱鳞片叶表皮的临时装片并通过显微镜进行观察,请据图回答问题:

(1)图1中制作临时装片的正确顺序是 ___________________。(用字母和箭头表示)

(2)环节D中滴加的液体是_____________,目的是保持细胞的原有形态。

(3)利用显微镜观察制作好的临时装片时,首先要进行对光,在这个过程中需要调节的显微镜的结构依次是_________________(用序号和箭头表示)

(4)如图3所示,视野中除了细胞外还有很多异物,转换物镜和移动装片异物不动,则异物位于____________上。

(5)要将图3中染色较好的细胞A移至视野中央,应向________移动装片(填“上”、“下”“左”或“右”)。

(6)换用高倍镜后视野的亮度发生了如图4所示的变化,应如何调节?(____

①选用小光圈    ②选用大光圈    ③选用平面镜    ④选用凹面镜

A.①③          B.①④          C.②③           D.②④

(7)给显微镜对光时,发现视野如图5所示,分析其原因不正确的是(____

A.使用了低倍显微镜           B.物镜没有对准通光孔

C.反光镜没有对准光源         D.光圈没有对准通光孔

 

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请将植物特征前的代表数字分别填写在对应植物类群后面的横线上。

藻类植物________;苔藓植物________;蕨类植物________;裸子植物________;被子植物________

具有根、茎、叶,体内有输导组织,我们用的煤,就是这类植物经漫长年代所形成的。

以种子繁殖后代,但种子没有果皮包被。

一般生活在水中,没有根、茎、叶的分化。

完整的植物体有6种器官,是目前植物界中最高等的类群。

以孢子繁殖后代,有茎、叶的分化,无真正的根。

 

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概念图是我们学习和归纳知识常用的方法,下面是某同学画的绿色开花植物的结构层次概念图,请思考并回答下列问题

(1)图中的A表示 _____________,它是生物体结构和功能的基本单位。

(2)经过图中的①________________过程,形成了不同的组织。

(3)图中的B、D分别表示植物的 ___________________________

(4)与人的结构层次相比,绿色开花植物体的结构层次少了_____________

 

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下列说法错误的是(     )

A. 甲装置用来验证蒸腾作用

B. 乙装置用来收集光合作用产生的氧气

C. 丙装置用来验证呼吸作用产生二氧化碳

D. 丁装置用来验证光合作用需要二氧化碳

 

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