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贯穿于植物根、茎、叶、花、果实、种子的组织是 A. 营养组织 B. 输导组织 C...

贯穿于植物根、茎、叶、花、果实、种子的组织是

A. 营养组织    B. 输导组织

C. 保护组织    D. 分生组织

 

B 【解析】A、营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.因此营养组织有制造和储存营养的功能.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.该选项不符合题意. B、输导组织主要由导管和筛管组成,具有输送物质的功能,贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物.该选项符合题意. C、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能.该选项不符合题意. D、分生组织具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织.如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织.该选项不符合题意. 故选:B.  
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考点分析:
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一台显微镜,它有三个目镜分别为5×、10×、16×,两个物镜10×、40×.那么这台显微镜的最大放大倍数是()

A.50倍

B.100倍

C.400倍

D.640倍

 

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某人为了探究影响种子萌发的某一外部条件,选择了同一品种、具有萌发能力的菜豆种子,进行了如下的探究实验:

 

菜豆(粒)

温度

水分

空气

实验结果

培养皿甲

1

25℃

适量且等量

充足

全部发芽

培养皿乙

1

0℃

适量且等量

充足

全部没发芽

 

 

(1)科学探究包括多个步骤,进行科学探究的第一步是___________

(2)这一探究实验的实验变量是___________

(3)本实验可以得出结论:____________________

(4)本实验如果需要进一步进行改进,怎么做?_________________

(5)从植物体的结构层次来看,一粒种子属于___________。菜豆种子萌发时所需的营养由肥厚的___________提供。

 

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下图中,A-E是人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。

 

A        B         C             D        E

(1)下列用箭头和符号表示图中人体结构层次正确选项是_______

  A.D→B→A→C→E      B.D→B→A→E→C      C.B→D→A→C→E     D.D→B→C→A→E

(2)细胞分裂使得细胞数目增多,进一步通过___________________形成组织,即图中的_______

(3)有些人会出现胃痛,说明胃里面含有___________组织。剥橘子的时候会看到很多丝络,这是___________组织。

(4)在上图的结构层次当中,人体具有而植物体没有的是[   ]___________

 

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生物小组在一次实地考察中,发现了许多动植物,他们做了记录,还拍了些照片。如图为他们根据照片画出的几种动物。请回答下列问题:

(1)鱼适应于水中生活的呼吸器官是________

(2)其中属于具有胎生哺乳特征的是________(填序号),它们的体腔内具有特有结构_______

(3)按体内是否有脊柱他们可以分为_______动物和____________ 动物两类,鱼类属于_______动物。

(4)以上几种动物中,体温不恒定的动物是_______(填序号)。

 

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现有六种植物,分别是:①紫菜 ②桫椤  ③葫芦藓 ④向日葵 ⑤银杉 ⑥水稻。

请回答有关问题:

(1)请将这六种植物根据有无种子分为两类,无种子的一类是________(填序号),它们靠________繁殖后代。

(2)上述植物中具有假根的是________(填序号)。

(3)上述植物中属于珍稀植物的是________(填序号)。

(4)上述植物中具有平行脉的是________(填序号)。

 

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