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某校七年级学生小强制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,在显微镜下...

某校七年级学生小强制作了人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如图所示,据图回答:   

(1)小强所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构.但也观察到人的口腔上皮细胞不具有_______、液泡和叶绿体等结构。   

(2)制作人口腔上皮细胞临时装片时首先滴加在盖玻片的液体是________;洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时首先滴加在盖玻片的液体是________;两者染色时滴加的液体是________    。

(3)制作人的口腔上皮细胞临时装片的主要步骤是:擦拭载玻片和盖玻片;滴生理盐水;牙签刮口腔内侧壁;涂抹;盖盖玻片;染色等六个步骤.A图中出现气泡,是由于制作临时装片步骤的“________ ”操作不规范引起的。   

(4)已知小强观察B图使用的目镜是5×,物镜是10×,则该物像被放大了_____倍。若想放大观察,可转动C图显微镜中标号②________结构,使高倍物镜对准通光孔进行观察即可。

 

细胞壁 生理盐水 清水 (稀)碘液 盖盖玻片 50 转换器 【解析】(1)植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体(绿色部分含有),动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以,小强所观察到的人的口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞具有细胞膜、细胞核、细胞质等共同结构,但也观察到人的口腔上皮细胞不具有细胞壁、液泡和叶绿体等结构。 (2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时,向洁净的载玻片上滴加的液体是清水,而在制作口腔上皮细胞的临时装片时,为了维持口腔上皮细胞的正常形态,在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水.为保证滴加液体的适度,必须用滴管来向载玻片上滴加液体。染色都是用的碘液,滴一滴碘液在盖玻片的一侧,用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引,使染液浸润标本的全部。 (3)临时装片的制作的主要步骤:净片、滴液、取材、盖片、染色.盖盖玻片时,用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。A图中出现气泡,是由于制作临时装片步骤的“盖盖玻片”操作不规范引起的。 (4)显微镜的主要部分是物镜和目镜,显微镜放大的倍数等于物镜放大的倍数乘以目镜放大的倍数,已知小强观察B图使用的目镜是5×,物镜是10×,则该物像被放大了50倍。若想放大观察,可转动C图显微镜中标号②转换器结构,使高倍物镜对准通光孔,进行观察即可。  
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考点分析:
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如图的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应,请据图回答:

(1)图中②代表人体内的淋巴细胞,则表示病原体的是[_____].若该病原体没有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,则它是________

(2)当①侵入人体后,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质[③]________,使人体获得相应的免疫力。   

(3)通过注射疫苗也能获得相应的免疫力,疫苗的作用相当于图中的________

(4)该漫画表示的免疫类型为_________(选填:非特异性/特异性)免疫.如果这种免疫是通过有计划的注射疫苗而获得的,那么这种免疫又可以称为______免疫。

 

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如图分别是细菌结构示意图和真菌结构示意图.请根据图回答下列问题:

(1)图甲与图乙中的两种生物相比较,细胞中具有成形细胞核的是________图中的生物,所以它属于________生物(真核生物/原核生物)它的生殖方式是______生殖。

(2)图甲的生物在环境条件恶劣时,能形成________,具有较强的抵抗能力,度过不良环境,它的生殖方式是________生殖。

(3)图甲和图乙都没有________,所以只能利用现成的有机物生活。

 

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一种牛的毛色有黑色和棕色,如果两头黑色牛交配生了一头棕色牛。试分析:   

(1)黑色和棕色那种是显性性状?__________

(2)如果用D表示毛色显性基因,d表示毛色的隐性基因写出上述两头黑牛和所生小牛的基因组成分别是 __________________________

(3)如果用一头雄牛和多头雌牛(基因都是Dd)交配,共生出40头小牛,大约20头棕色,20头黑色,则此雄牛的基因型最可能是________

 

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图1为草原生态中的部分食物网和部分生物相对数量图,请据图回答问题:

(1)图I的生态系统组成中,除了图示的生物成分外,还应具有分解者和________

(2)狐在陆地上生活,与此相适应的特点之一是用________呼吸。   

(3)图II表示图I中一条完整食物链的生物相对数量关系,②代表的生物是______。   

(4)这个生态系统中的能量的最终来源于________

(5)如果鹰的数量减少,则在一段时间内兔的数量的变化是__________

 

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下列各组概念之间的关系,与图解的表述相吻合的是(  )

A. 甲-分解者、乙-消费者、丙-生产者    B. 甲-裸子植物、乙-被子植物、丙-种子植物

C. 甲-脊椎动物、乙-鸽子、丙-鸟类    D. 甲-基因、乙-DNA、丙-染色体

 

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