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小茗上了一天的课,回到家里,得意地对妈妈说:“今天,生物老师为我们介绍了人体内流...

小茗上了一天的课,回到家里,得意地对妈妈说:“今天,生物老师为我们介绍了人体内流动的组织——血液。血液中包括有血浆和血细胞。原来,血细胞可是我们人体的‘好朋友’。它们当中有的像勤劳的搬运工,有的像忙碌的修补匠,还有的像是英勇的战士,保卫着我们的身体健康。”小茗妈妈不禁摸不着头脑。你能结合血液的组成帮助小茗的妈妈弄清楚:

(1)“搬运工”、“修补匠”和“战士”分别是_____________________________

(2)“搬运工”是在搬运________,这种“搬运”是靠其中的____________来完成的

(3)“英勇的战士”是描述对人体具有__________________作用。

 

(1)红细胞,血小板,白细胞 (2)氧和部分二氧化碳,血红蛋白 (3)白细胞可以吞噬体内的病菌,异物,衰老死亡的血细胞。 【解析】试题分析:(1)红细胞含血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合,在氧含量低的地方与氧分离,因此,红细胞的主要的功能是运送氧,以氧合血红蛋白形式来运输,还能运输一部分二氧化碳,所以红细胞是“搬运工”;白细胞能够吞噬侵入人体的病菌,对人体有防御和保护作用,所以白细胞是“战士”;血小板有凝血和止血的作用,所以血小板是“修补匠”。 (2)红细胞的主要的功能是运送氧,以氧合血红蛋白形式来运输,靠血红蛋白来完成。 (3)白细胞能够吞噬和消灭侵入人体的各种病原体。属于人体的第二道防线。因此被称为“英勇的战士”。 考点:血液的组成和功能。  
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考点分析:
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为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学设计并完成了下列实验方案。

(1)请在实验现象一表格中填写出颜色变化。___________

(2)如果把2和4作为一组对照实验,其变量是___________。(提示:考虑口腔中的牙齿的作用)

(3)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是________号和________号。

(4)3号和4号试管中加入碘液后颜色发生变化的对照,此对照实验的变量是____________,你对此实验现象的解释是:唾液对____________有消化作用,消化的产物是____________

(5)试管中唾液与馒头碎屑充分搅拌的目的是模拟口腔内______________

 

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下图表示食物通过人体消化道时,糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度,字母表示组成消化道顺序的各个器官,据图回答:

(1)代表胃的字母是_______,原因是___________在胃开始被消化。

(2)曲线甲、乙、丙分别代表的是____________________________三种营养物质被消化的情况,(要注意顺序)

(3)从图中可以看出,人体内主要的消化场所是﹝   ﹞_______,其中所含的消化液有______________________________

 

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如图是小肠绒毛的结构模式图,请据图分析作答:

(1)小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起,这种突起大大  地增加了___________________的面积。

(2)图中3所示结构是____________,它的主要功能是_____________

(3)小肠绒毛襞、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄,它们都仅由一层____________细胞构成。

 

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ABO血型系统分为A型、B型、AB型和O型四种血型,输血以输____________________为原则。

 

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血液的组成分血浆和____________。其中血浆的功能是运输____________________,运载_____________

 

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