图（一）为呼吸系统组成示意图，图（二）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：
（1）人体进行呼吸的主要器官是图（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不仅是气体的通道，而且还能使
到达肺部的气体温暖、湿润和_______________。
（2）图（二）所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由__________层扁平上皮细胞构成，这有利于进行________________。
（3）图（二）中a代表的物质是_______，血液从毛细血管的[4]端流到[5]端后， 成分变化是______气体含量增加。
（4）图（二）所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图（一）中[3]膈肌应处于_________状态。
如图是血涂片和小鱼尾鳍在显微镜下的视野图，请据图回答问题：
图一
图二
（1）如图所示在____倍显微镜下观察到的视野。当人被细菌感染而发炎时图一中[ ]________的数目会显著增加，[ ]_________数目明显下降时，会引起人体皮下出血。
（2）当图一中[ ]_____数量过少时，会造成人体贫血。它在图二的[ ]_______处呈______通过。因为其内富含血红蛋白，所以具有运输____的功能。
（3）担负运输养料和废物功能的是________________。
（4）图二小鱼尾鳍内血液流动情况箭头所示，据此判断： ③所示血管是_________，判断依据是_______________
（5）血液在标号________所示血管中流动最快。
分析下图所示实验回答问题：
甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。再呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。
（1）段时间后____瓶中的石灰水明显变浑浊,说明呼出的气体中含有较多的_____________。
（2）发生气体交换的场所是___________。
（3）人体内二氧化碳浓度最高的部位是___________。
（4）若大气中，该气体的浓度过度增加，会引起 （_______）
A.温室效应 B.酸雨 C.臭氧层破坏 D.大气污染
某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验
请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入__________作为1号试管的________实验。
（2）1号试管中的现象 ___________ ，原因是唾液中含有____________酶，它能促进淀粉的分解。
（3）2号试管中的现象 __________，原因是___________________。
（4）若实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，而呈现浅蓝色，可能的原因是__________________(写出一种即可)。
（5）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是__________________？
（6）这个实验的结论是_____________________。
如表是一盒250ml的牛奶的营养成分表。结合所学知识，回答下列问题：
(1)蛋白质是___________的重要原料，它在消化道内被分解成________后才能够被人体吸收。人体吸收这些营养物质的主要器官是________，其内含有的消化液有_______________。
(2)表中的碳水化合物主要指糖类，这些物质在给人体供能时主要由细胞中的________完成能量转换。
(3)人对食物中维生素的需求除了维生素D外，还有能够防治夜盲症的________，避免坏血病的________等等。
下图为女性排卵、受精和怀孕示意图，据图分析：
（1）女性生殖系统的主要性器官是[ ]，能产生卵细胞，分泌 。
（2）人们常说“十月怀胎”，胎儿在母体[ ] 内发育的40周时间里，所需的养料和氧气是通过 和 从母体获得。
