Question

某实验小组的同学在 

探究“绿色植物进行光合作用”时，用银边天竺葵作为实验材料完成了如图所示的实验步骤，请你根据以下实验步骤，回答下列问题：

（1）步骤①中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了______________。

（2）步骤④隔水加热过程，目的是用_____________对叶片脱色。

（3）该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，其变量是____________。

（4）步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要在含有__________的细胞内进行。

（5）下图为天竺葵叶片光合作用示意图，其中①、②、③、④分别代表不同的物质，请据图回答下列问题。

I．十七世纪后叶，人们用显微镜发现了叶片上有能开合的________。科学研究和实验证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，与外界进行了气体交换，图中标号①所代表的物质是______________。

Ⅱ．图中标号③代表的物质是水，它能通过植物的蒸腾作用从根运输到叶，标号④代表的物质是______________，可以通过筛管运输到植物体各处的细胞。

Ⅲ．植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用是生物的共同特征，任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，呼吸作用表达式是_______________________________ 。

Answer

二氧化碳 酒精 光照 叶绿体 气孔 二氧化碳 有机物 有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量

【解析】二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，因此步骤①中，一昼夜后试管中澄清的

石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳；（2）酒精能溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，避免收到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，因此在步骤④中，对叶片脱色用的是酒精；（3）该实验中，叶片的b、c两处形成了相互对照，唯一不同的量是光照，因此其变量是光照，目的是看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉；（4）a银边天竺葵的银边部分是白色的，细胞内不含有叶绿素，不能进行光合作用，没有淀粉生成，滴加碘液不变蓝，c部分有叶绿体，能进行光合作用制造淀粉变，滴加碘液变蓝色，因此步骤⑦中a、c相互对照的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行；（5）十七世纪后叶，由于显微镜的发明，人们发现了叶片上有能开合的气孔，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空隙；气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．结合图中的箭头方向可知，①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水，④代表有机物；导管是植物体内木质部中从下向上输导水分和无机盐的管状结构，为一串高度特化的管状死细胞所组成，筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶制造的有机物由筛管向下运输；呼吸作用的场所是线粒体，植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用，呼吸作用主要在细胞的线粒体内进行的。

点睛：解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。