为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害,某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验:
⑴取两片载玻片,分别编号1和2。
⑵在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液,用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下。
⑶用显微镜观察培养液中的草履虫。
请回答以下问题:
(1)草履虫是好氧生物,如果要想吸取含草履虫较多的培养液,应该从培养液的_______层(填“表”或“底”)吸取。
(2)用镊子夹取一点物质,放在2号载玻片右侧的液滴边缘,迅速观察两液滴中草履虫的变化,可能观察到的现象及结论是:(以下三空填“选项”中的字母)
①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是_______刺激。
②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是_______刺激。
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显,则该物质对草履虫是_______刺激。
(选项 A: 有害 B:有利 C:既不有利也不有害 )
(3)在此实验中,1号载玻片起_______作用。
下图为桃花结构示意图,请据图回答问题:
(1)图中④和⑤合称为____________。
(2)若昆虫吃掉了图中③_____,则该花一定不能结出_______。
(3)我们吃的桃仁是_______,是由_______发育而来的。
番茄是人们经常食用的果蔬,根据以下情景回答问题。
(1)一个成熟的番茄属于植物体的________。用开水烫过以后,番茄的表皮可以撕下来,这层表皮属于________组织;表皮以内的果肉属于________组织;将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条经络,这些经络主要是__________组织,其功能是__________。
(2)从微观到宏观来描述,植物体的结构层次是____________________________。
如图是某细胞结构模式图,请据图回答:
(1)该细胞为________细胞结构模式图,依据是该细胞有_________等结构。
(2)该图中的②是__________,能控制物质进出细胞。
(3)④是_________,遗传物质主要存在于该结构的_________中。
(4)若所观察细胞在视野的左下方,要使这个细胞位于视野的中央,移动玻片标本的方向是_______。
图甲和图乙是“观察人口腔上皮细胞”实验的部分操作,丙图是显微镜的结构,请据图回答:
(1)甲图中滴加的液体是_____,乙图中滴加的液体是____。目的是对细胞进行_______。
(2)用显微镜进行观察时,要先转动⑤粗准焦螺旋,使镜筒下降,此时眼睛应注视____________,等到视野中出现所要观察的图像时,则可以转动⑥__________,使看到的图像更清晰。
请将下列植物类群与其特征及代表植物一一对应起来
A.蕨类植物 a.有根、茎、叶的分化,以种子繁殖 ①贯众 A~~_____~~_____
B.裸子植物 b.没有根、茎、叶的分化 ②紫菜 B~~_____~~_____
C.苔藓植物 c.有茎和叶的分化,但没有真正的根 ③地钱 C~~_____~~_____
D.藻类植物 d.有根、茎、叶的分化,以孢子繁殖 ④银杏 D~~_____~~_____