某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验。请分析解答下列问题：
1、为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“?”处应加入_________。
2、三支试管都要放在________℃的温水中5～10分钟，以保证酶的最大活性。
3、为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用_________两支试管进行对照实验。
4、实验结果是____号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了。
5、我们在制定这项探究计划时，有同学提出：“除了以上三种处理外还要进行第四种处理，就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理_____必要（填“有”或“不”）。
如图是人体消化系统组成的示意图，请根据图回答下列题。
1.图中5表示小肠，营养物质如淀粉在这里最终被分解成____________，蛋白质最终分解为_____________。
2.图中7表示____________，它分泌的消化液与其他消化液不同是_______________。
3.图中8能分泌消化液，其中的____________可以把淀粉转变成_________________。
4.脂肪在消化道的__________开始被消化，蛋白质在消化道的__________开始被消化。
呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体_______、_________和清洁。
呼气时，膈肌________，肋骨间的肌肉____________。
胰腺能分泌胰液，胰液中含由消化________、_________和_________的酶，胰液通过导管流入十二指肠。
肝脏能分泌_________，储藏在_________中，胆汁经过导管流入十二指肠。科学实验证实，_________和_________在口腔中不被消化，只有淀粉在_____________的作用下，部分转变成__________。
