如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：
（1）实验时，取两支试管，分别加入2ml浆糊，再向1号试管中加入2ml__________，向2号试管中加入2ml的唾液；这样，1号管和2号管就构成了一组_________实验，变量是____________。
（2）接着将两支试管放入温水中，温水的温度应为 ______℃，目的是模拟_________的温度。
（3）10分钟后再往两支试管中分别滴加几滴碘液，结果发现_______号管不变蓝，而另一支试管变蓝，这一现象得出了实验结论是：______________________________。
下图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：
（1）图中气球代表的是_____________，瓶底的橡皮膜代表的是_______________。
（2）如图乙所示用手下拉橡皮膜时气球会变大， 这模拟_____________气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会__________（填“收缩”或“舒张” ），其顶部下降，胸廓 __________（填“收缩”或“扩大” ），肺内的气体压力____________（填“增大”或“减小” ），于是气体进入肺。
解读消化曲线图：图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：
（1）据图推断各字母表示的器官： C____________、D_____________。
（2）据图分析：曲线 X 代表____________的消化过程；曲线 Y 代表____________的消化过程。
（3）由图可知：淀粉被消化的起始部位是_____________，最终被消化为_____________。蛋白质被消化的起始部位是___________，最终被消化为______________。脂肪被消化的起始部位是_____________，最终被消化为______________。
如图为人体消化系统模式图，请据图回答下列问题：
（1）人体的消化系统主要由__________和消化腺组成。
（2）人体最大的消化腺是[ ] ___________，它能分泌的消化液___________不含消化酶，但它能促进___________的消化。
（3）消化吸收营养的主要场所是[ ]___________，原因是它很长，内表面有环形_________和绒毛状突起，这样大大增加了吸收营养的面积。
（4）除肠液以外，由［ ］__________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
如图是女性生殖系统结构示意图，请据图回答问题：
（1）女性的主要性器官是[ ] __________。除了产生卵细胞外，还能够分泌___________，维持女性的第二性征。
（2）精子和卵细胞在[ ] _________ 结合形成受精卵。
（3）胚胎发育的场所是[ ] _________。胎儿通过_________和脐带从母体内获得各种养料和氧气。怀孕到第38周时，胎儿发育成熟，由母体产出的过程叫____________。
（4）随着“哇”的一声啼哭，呼吸系统开始工作了，其中的 _________是婴儿与外界进行气体交换的场所。
（5）婴儿长大，进入青春期，男孩会出现_______，女孩会出现________，这是正常的生理现象。
（6）青春期最显著特征是 ______________。
下列各图中，箭头表示血管中血液流动的方向，能确定为动脉的是 （ ）
A. 
B. 
C. 
D. 以上三者都是
